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학교폭력 대안
학교 폭력문제는 피해, 가해학생 당사자뿐만이 아니라 나아가 가정과 학교, 교육당국과의 협력으로 해결하여야 하는 문제이다. 이러한 폭력으로 인해서 많은 피해학생과 가해학생이 발생함에 따라 더욱 시급하게 학교폭력의
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교육과정, 학습)의 운영방식
Ⅶ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 운영모형
Ⅷ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 특별보충과정
Ⅸ. 단계형 수준별수업(교육과정, 학습)의 문제점과 대안
1. 문제점
2. 대안
Ⅹ. 단계형 수준별
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교육적 측면 이해
직업수행에 있어서 교과와 관련지도의 중요성을 알 수 있다.
·특정교과의 진로와 관련된 교육적 기능 이해
·사회생활의 역할과 관련된 교육적 기능 이해
Ⅷ. 초등학교 2학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
국민 생활에 필
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학교출판부, 2000.
구인환 외, [문학 교수. 학습 방법론], 삼지원, 1998.
<문학 교육이 나아가야 할 방향>
-교수학습법과 평가 방안에 대해- 1. 들어가며
2. 문학 교육의 중요성
3. 현 문학교육의 문제점
4. 무엇을 길러주어야 하나
5. 대안
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교육부 교육과정정책심의관실) 사례1
사례1의 문제점
사례2
사례2의 문제점
사례3
사례3의 문제점
수행평가의 문제점 파악
가.학생과 학부모가 제기하는 문제
나.교사가 제기하는 문제점
다.기타 제기되는 문제
수행평가의 대안
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학교는 이러한 평가를 원활하게 실시하기 위해 시간을 융통성 있게 운영한다. 오늘날 포트폴리오 평가는 이러한 평가방법 중의 하나이다.
교육개혁의 중요한 요소로서 학습에 대한 철학을 바꾸고, 모든 학생들에게 높은 기대수준을 설정하
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대안 기술 부분>
⑴ 초등 3학년 2학기, 6학년 1학기 교과서, 지도서
⑵ 도덕과 교육의 실제-인간사랑 출판, 이범웅·김태훈·서강식 공저.
⑶ 새교실 참조.
⑷초등학교 교육과정 해설서 참조. ♣ 가치 덕목의 정의 (지도의 핵심) ♣
♣ 교
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교육의 이론과 실제, 서울 배영사
김남선(1998), 인성교육 어떻게 할 것인가, 내일을 여는 책
김태훈·서강식·이범웅·박찬석 외(2004), 연구보고-초·중·고등학교 호국·보훈의식 교육 실태 분석, 공주교육대학교
양승봉, 인성 교육의 이론과 실
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학교사회복지사의 역할 및 역할수행에 있어서의 한계점에 대해 사례를 들어 서술한 다음 이에 대한 본인의 견해를 제시해 보았다. 교육병리현상이 만연되어 있는 우리나라 학교교육의 해결방안을 모색하기 위해 사회복지계에서는 학생-가정
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교육이 잘 이루어질 수 있어야 한다. 그리고 다문화 가정에 대해서는 학교 외의 수업 프로그램에 적극적으로 참여할 수 있도록 수많은 홍보가 이루어져야 한다. 학교에서 쉬는 날, 학교 방학 시기에, 공교육이 채우지 못하는 부분에 대해 대안
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