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교육이 학교 공식 활동 중에 거의 이루어지지 않았음을 의미한다.
무엇보다도 섬머힐 안의 교육환경은 일반 사회에서 보편화되지 않은 예외적인 교육환경이었다. 섬머힐의 교육 환경 속에서는 각 학생들이 충분한 여유를 가지고 자기 자신을
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수밖에 없다. 그렇다면 가난한 서민의 자제들은 이런 학교에 들어 가기가 상대적으로 힘들어진다. 서머힐 학교
설립배경
교육 이념
교육 목표
교과목
수업방식
서머힐 교육과 일반 교육의 차이점
섬머힐학교의 장점
단점
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학교의 설립이 결국 특성화학교의 법제화를 통한 대안학교의 정규 학교화로 귀결된 것은 이를 보여주는 한 사례라고 할 만하다.
셋째, 좀 더 멀리 보면 새로운 가치와 세계관을 지향하는 대안교육의 확산은 교육뿐만 아니라 사회의 성격까지
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학교장이나 교육 관료에게 있다기보다 제도에 있다. 의무교육을 의무취학으로 규정하고 있는 법규를 개정하거나 예외조항을 신설하는 조치를 하루빨리 취해야 할 것이다. 물론 사회질서를 위한 법이 현실을 앞서 개정되거나 신설되기는 어
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학교의 설립이 결국 특성화학교의 법제화를 통한 대안학교의 정규학교화로 귀결된 것은 이를 보여주는 한 사례라고 할 만하다.
셋째, 좀 더 멀리 보면 새로운 가치와 세계관을 지향하는 대안교육의 확산은 교육뿐만 아니라 사회의 성격까지
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교육프로그램간의 연계과정 이수를 통해 학년학기 수료자격 또는 학력인정을 받을 수 있게 해야 한다.
Ⅲ. 요약 및 고찰
지금까지 닐의 섬머힐 학교와 우리나라의 대안학교의 유사점 및 특징적 요소들을 살펴보았다. 여기서 우리 사회의 학
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교육이 유아 중심의 교육과 자율성과 창의성을 중시하는 교육이 되어야 할 것이다.
참 고 문 헌
권이종(1992). 학원교육의 진로 - 2000년대를 향한 진취적인 사회교육. 한국학원총연합회.
권종복(1985). 교육연구 - 평생교육과 학교의 사회교육 강
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교육훈련만 하는 것이 아니라 지역적인 특성을 고려해야 한다. 자원봉사교육은 연령ㆍ계층별로 지향하는 목표와 통합적인 교육훈련이 지속적으로 추진되어야 한다. 또한 자원봉사교육과정은 시ㆍ군을 기초로 한 지역사회, 학교교육, 사회교
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교육과 사회교육에서 한국사가 활성화 되어야 한다. 한국사를 학교교육에서 독립하여 강화시키고, 정부가 시행하는 각종 자격고시에 한국사를 필수과목으로 지정하여야 한다. 이렇게 함으로서 올바른 역사의식을 갖춘 사회인과 공무원을 육
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사회 또한 이렇게 학교화 되어 교육이라는 참 됨 의미가 상실하게 되었다.
하지만 일리히는 학생이 그 자신의 목표를 정의하고 수립하도록 도울 수 있는 모든 교육적 자원을 이용할 수 있게 하는 네 가지 접근법이라는 새로운 교육과 교육운
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사회적협동조합행복한학교희망교육에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황,
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적응하는 능력을 갖추고 있기 때문에 교육복지사로서 충분한 전문성을 발휘할 수 있을 것입니다. 1.성장과정 및 학창시절
2.성격의 장점과 특기
3.가치관 및 좌우명
4.주요 경험 및 사회 경력
5.지원 동기와 미래 비전/목표
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데, 커가면서 교육의 중요성를 깨닫게 되었다. 가정교육에서부터 학교교육, 사회교육에 이르기까지 교육이 한 사람의 인성, 가치관, 능력뿐만 아니라 인생까지도 결정지을 수 있음을 느꼈다. 그야말로 교육의 힘이 무섭다는 것에 실감한다.
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교육이 안고 있는 문제점을 분석하여 다음세대에 개성과 창의성을 존중할 수 있는 방향으로 우리 사회의 교육의 길을 모색해 본다.
그리고 그 동안 학교공부에 주력하느라 제대로 신경 쓰지 못했던 외국어와 컴퓨터를 공부해 볼 것이다. 외국
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교육의 중요성를 깨닫게 되었다. 가정교육에서부터 학교교육, 사회교육에 이르기까지 교육이 한 사람의 인성, 가치관, 능력뿐만 아니라 인생까지도 결정지을 수 있음을 느꼈다. 그야말로 교육의 힘이 무섭다는 것에 실감한다. 그래서 정말 제
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