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심화:자유주의적 전통의 재편
제5장 세속 안에 내재하시는 하나님:급진주의 운동
제6장 미래의 초월성:희망의 신학
제7장 억압의 경험 속에 내재하시는 하나님:해방신학의 여러 유형들
제8장 인간 정신의 초월성:새로운 가톨릭 신학
제9장
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새로운 유의점은 없다.
**참고 문헌
『역사교육의 이론과 실제』,송춘영, 형성 출판사, 1999
『제 7차 교육과정과 교과서』- 경상대학교 중등교육 연구센터 한국 사회과 교육학회, 2003
『제 7차 교육과정에 따른 사회과의 통합 운영 모형 및 교
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자료의 특성
4. 효과
1) 읽기 능력 극대화를 통한 사고력 신장
2) 바른 인성을 통한 바람직한 여가활동
3) 한자의 전이 효과 극대화
4) 공부하는 습관 형성
Ⅶ. 도덕과 통일교육 수업자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
참고문헌
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접근 방법은 하나의 사실에 대한 폭넓은 이해를 가능하게 한다.
학생들의 폭넓은 시 작품 이해는 보다 적극적인 의미의 감상법이라 할 수 있는 문학 작품 창작을 통해서도 구체화 될 수 있다. 완전히 새로운 것을 창작하기보다 위의 과정에서
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접근법은 지식의 구조를 강조하여 탐색재탐색하고 구성재구성해 나가는 나선형적인 재순환방법을 통해 하위학습내용들에 대한 이해의 폭과 깊이를 전진적으로 심화시켜 나가는 학습방식에 초점을 두고 있습니다.
넷째, 다양한 표상활동을
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