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대학진학 희망자에게 우선권을 보장해주는 방식을 이용해야 한다.
그리고 전형시에 대학은 무시험을 원칙으로 하되 여러 방법을 강구해야 한다. 재능과 취미 그리고 개성에 따른 선발방식이 필요하겠다.
아울러 소년소녀가장 및 농어촌자녀
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전형을 모두 마쳐야 하는 것이다. 이렇게 제한된 시간 내에 모든 대학의 정시모집을 다 마쳐야 하므로, 가 나 다의 세 군으로 대학들을 분리하지 않고는 실질적으로 입학전형을 모두 마칠 수 없는 문제가 있는 것이다. 1. 서론
2. 본론
3
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대학 입시에서의 대학의 자율성
각 대학은 자율성을 가지고 입학 전형을 하도록 해야 한다. 전국적인 규모로 실시하는 시험의 성적, 고등학교의 내신 성적, 행동 발달 상황, 사회 봉사 성적 등을 종합적으로 평가하여 대학이 자율적으로 학생
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고교등급제와는 구별되어야 한다. 대학 입학사정관제가 결국 본고사 부활이라는 평가를 받지 않기 위해선 제도의 취지를 잘 살려야 할 것이다.
(4) 입학사정관제를 통한 ‘공교육 살리기’ 방안
기존의 전형 방식은 성적으로 나타난 학습의
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대학을 나오지 않으면 제대로 결혼할 수 없는 것이 우리사회인 것이다.
私學非理, 치맛바람, 학교수업무시 등등은 바로 사회가 벌여놓은 것이다.
교육부에서 수십번씩 입시제도를 바꾼다해도 문제는 항상 생기게 마련인 것이다. 따라서, 교육
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무엇인가?
2. 수행평가의 장점 및 문제점
3. 우리나라에서의 수행평가의 문제점과 원인 분석
4. 현행 수행평가 제도
5. 수행평가와 관련하여 제기되는 문제점
6. 수행평가 정착을 위한 제안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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필요하다
2. 흥미 특기?적성계발과 다양성과 개인적 적합성을 살리는 교육과정의 정신을 구현을 위해 예?체능과정 개설여건 조성이 필요하다
3. 선택중심 교육과정에 맞는 대입전형제도의 유도를 제언한다
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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내신은 상대적으로 유리하다는 발상에서 비롯됐다. 그러나 이는 지방에서도 대도시 등에 국한된 얘기일 뿐이라는 지적이 많다.
취지는 좋은 제도이지만 앞으로 더 다듬어야 할 일이 많다. 하지만 이 제도부터 시작하면 되는 것이다. 교육의
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고교-대학 연계’를 통한 대입전형연구:2004 년(1차년도) 세미나 종합 자료집(pp. 488~515)
목 차
Ⅰ. 서론
1. 현행 대학수학능력시험의 문제점 및 대안
2. 대안으로부터의 기대효과
(1) 대안 시험체제
(2) 기대효과
3. 선진외국의 대학 입학 제도와
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시험은 어려워질 가능성이 많다
4. 진로 선택을 조기에 결정하는 것이 좋다
5. 국민 공통 기본 교과(1학년 과정)도 중요하다
6. 다양한 분야의 독서 경험이 필요하다
7. 전형의 다양화 : 수능만으로 대학가는 것은 아니다
Ⅲ. 2005년(2000년대)
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