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대학교 석사.
구재선, 서은국 (2012). 행복은 4년 후 학업성취를 예측한다. 한국심리학회지:사회 및 성격.
국진희(2012). 중고등학생의 학교스트레스가 학교적응에 미치는 영향: 성격강점의 매개효과. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
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학업중단청소년의 진로성숙도에 미치는 효과, 아주대학교 대학원 석사학위논문, 2009.
박창남, 중도탈락청소년 종합대책(안), 중도탈락청소년 실태와 대책, 한국청소년개발원, 2001.
배영태, 중고생의 중도탈락 인과모형 검증과 판별척도 개발
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학업중단 청소년을 위한 자립지원 프로그램
목
세목
계
산출근거
예산 조달 계획
신청금액
자부담재원
인건비
강사비
1,050,000
명상강사 1명 × 15만원
150,000
금융전문강사 2명 × 15만원
300,000
잡코리아 강사 2명 × 15만원
300,000
노동부 관계자 2명
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학업성취도
가. 학업성취 관련요인들에 대한 논의
나. 능력별 학급 편성
3. 학업성취도 평가
4. 글로벌시대와 영어교육
Ⅲ. 연구대상 및 방법
Ⅳ. 연구결과 분석
1. 학부모의 사회계층 분류
2. 학부모의 사회계층과 영어 사교육 실태
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학업에 개입하고 지원하는 정도와 방식의 차이를 결정하고, 그러한 차이는 결국 현재의 사회경제적 지위를 유지하고자 하는 ‘계급적 본능’이다. 즉, 자녀의 교육열망과 학업 열의를 결정하는 부모의 양육관행은 그들의 계급적 위치와 떼어
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[사회과학] 초등학생이 지각하는 부모의 양육태도와 학업적 자기효능감의 관계
*부모의 양육태도를 수용적, 자율적으로 지각할수록 전반적인 학업적 자기효능감 높아짐.
*수용적 태도와 자기조절 효능감 및 전체 학업적 자기효능감 간의 상
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학업에 대한 동기를 유발할 수 있음을 알아보았다.
Ⅳ. 참고 문헌
[1] 이은숙. \"소극적인 아동의 자기표현훈련 효과: 학교생활적응을 중심으로.\" 석사학위논문, 수원대학교 대학원 (2002).
[2] 유선림. “학습부진아를 위한 집단상담이 학습태도
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학업중단 청소년의 삶과 사회적 과제. 한국의 소수자, 실태와 전망, 한울, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조기에 학생이 학교를 떠나는 이유
2. 조기에 학생이 학교를 떠나는 이유에 대하여 각 상황별 자신의 의견
1) 상황 1
- 나의 의견
2)
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학업성취도
3. 연구절차
4. 분석방법
Ⅱ. 연구결과
1. eClass 게시판 온라인 노트작성이 메타인지에 미치는 영향
2. 온라인노트 활용빈도와 메타인지와의 상관관계
3. 학업성취도와 메타인지 및 온라인 노트 활용 빈도와의 상관
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학업 성취가 시간제 취업의 결과가 아닌 원인이라면 학업 성취와 시간제 취업간의 부(-)적 상관관계는 재해석해야 될 여지가 있게 된다.
참고문헌
▷ 김창기(1992), 청소년들의 스트레스요인 및 적응 방법에 관한 고찰, 건국대학교
▷ 문은영(20
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