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교사의 아동학대에 대한 인식도연구, 2002
1391 중앙 아동학대 예방 센터 http;//korea1391.org
한국복지재단 아동학대 상담센터 http://www.childabuse.or.kr
아동학대 없는 세상 만들기 http://user.chollian.net/~enoch65/
*목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 정의
2
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우며; 교육자로서의 교사". 교육교회. 1998
* ㅡㅡㅡ, " 교육교회통권 262호: 상담하며 배우며; 교육자로서의 교사", 교육교회. 1998 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
3. 용어정의
Ⅱ.
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기간중의 소득수준과 재직기간에 비례하여 연금액을 지급토록 함으로써 능력주의 원칙을 분명히 하고 있다.
※ 참고문헌 및 참고싸이트
참고문헌
. 현대사회복지정책론 / 박광덕 / 박영사 1998
. 사회복지론 / 전국보육교사교육원대학협의회 /
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Ⅷ. 교육목적의 유형
1). 가치위주의 교육목적
2). 지식위주의 교육목적
3). 생활위주의 교육목적
Ⅸ. 교육 목적의 원리
Ⅹ. 우리나라의 교육목적
1). 교육기본법에 명시된 교육목적
2). 제7차 교육과정의 학교급별 목표
< 참고자료 >
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배경
1) 모방학습과 행동주의의 문제점
2) 기본 가정
2. 반두라의 사회학습이론
1) 학습의 구성요소
2) 수업의 주요 원리
3) 학교 교육에의 적용
3. 사회학습이론의 이론의 장단점 및 실체적 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정에서 작용하는 요인(학습자의 인지적 과정)=> 관찰학습 4단계
2) 수업의 주요 원리
① 수업의 구성 요소
② 교실 수업의 실제
3) 학교 교육에의 적용
3. 사회학습이론의 실제적 시사점 및 이론의 장단점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기자신에 대한 몰두와 탐닉에 빠지게 된다.
8) 통합과 절망, 성년후기(p. 73)
이 단계에서는 자신의 생애를 돌아보면서 보람이 있었고 가치가 있었다는 것을 인식하고 오랜 삶을 통하여 노력한 지혜를 획득하게 되면 자아통합감을 얻게된다.
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학교에서 학생 개개인의 인성과 개성도 어느 정도 존중될 수 있는 여지가 생겨날 것이며, 평생교육체제에서는 학교에서 성적결과 보다는 학습과정의 태도가 보다 존중될 가능성이 있다.
5) 직업기술교육의 강화
우리는 지금도 인문계선호사
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우(Maslow)의 자기실현론
⑵ 로저스(Rogers)의 유의미 학습이론
⑶ A. Combs의 원리
3. 동기 이론의 인간주의적 접근
4. 인간주의 교육의 목적과 원리
4.1 인본주의 수업
4.2 열린 교실
4.3 생활지도 및 상담의 인본주의적 접근
5. 인간
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학교교육
Ⅰ. 서론 - 교육 이념의 차이
Ⅱ. 유아교육
1. 미국의 유아교육
2. 우리나라의 유아교육 및 미국과의 차이점
Ⅲ. 미국과 한국의 초·중·고 교육의 차이점
1. 초등교육(Elementary school, 1~6년)
2. 중학교(Middle school/Junior High school, 7~9학
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