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관련된 사항을 위주로 기술)
2. 주요경력 및 직무수행계획 등(담당예정 직무와 관련된 경력 및 직무수행 계획 등 기재)
3. 기타 자기소개(자신의 이력, 장점 등 특기사항을 형식에 구애 없이 기재)
4. 늘봄행정실무사 기출 면접문제 및 답변
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돌봄센터는 돌봄서비스 공백이 큰 초등학생을 중심으로 지역 내 방과 후 돌봄의 거점 기능을 수행하며, 지역의 초등 돌봄을 위한 공공/민간 자원의 연계를 통해 지역사회가 다함께 아동을 키우는 자율적이고 유연한 체계 운영과 지역 내 돌봄
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아동에게 적합한 컨설팅 진행
마. 유아보육 기관 및 지원체계 중심의 네트워크 구축
바. 지역사회 병원과의 연계
2) 지역사회자원을 이용한 팀 구성 방안
가. 전담팀의 구성
나. 교사 및 원장의 실무교육
다. 장애아동 부모의 심리상담소
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지역 내 청소년 복지센터와의 연계를 통해 돌봄이 필요한 청소년들이 쉽게 도움을 받을 수 있도록 지원 체계를 강화해야 할 것이다.
이러한 보완 대안들을 통하여 영케어러 청소년들이 자기 삶을 보다 주도적으로 살아갈 수 있도록 돕는 사
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아동 규모
1) 보육시설
2) 보육시설 이용 아동
Ⅶ. 외국을 통해 본 영유아교육의 공공성 문제
Ⅷ. 보육정책의 주요과제
1. 양육지원의 공공성 확보
2. 서비스 질 향상
3. 지역사회연계를 통한 포괄적 서비스 제공
4. 효율적 행정체계의
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아동 행동 특성에 대한 사례 관찰
17:30 ~ 18:00
학습, 피드백
- 실습 피드백 시간: 하루 일정 회고
- 사례관리 및 아동 발달 특성에 대한 간단한 교육
- 실습생 질문 및 소감 공유 시간
실습소감
첫날이라 다소 긴장되었지만, 지역아동센터가
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아동에게 말을 건다.
어머니는 아동의 놀이시간을 조직한다.
자극의 다양성
아버지는 매일매일 아동을 조금씩 보살핀다.
어머니는 적어도 1주일에 3회 정도 이야기책을 읽어 준다.
-이 외에 부모가 주도한 교사면담이나 부모교육에의 참여횟
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지역아동센터 종사자가 인식하는 아동인권과 문제행동이 지도방법에 미치는 영향\" 학위논문(석사)-- 건국대학교 행정대학원 : 사회복지학과 2019. 8
이미래. \"보육교사의 인권감수성과 아동인권인식에 관한연구“ 학위논문(석사)-- 중앙대학
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4.1 통합적 교육
4.2 돌봄 및 활동 중심 학습
4.3 실생활 체험 및 대화 중심 활동
4.4 교육 컨텐츠 및 자료 활용
5. 교육 교사와 협력자의 협력 및 의사소통
5.1 가정과 학교의 협업
5.2 전문가와의 협력
5.3 지역사회와의 협력
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교사에게 필요한 지식 중 가장 중요하게 여기는 것과 그 이유
1) 돌봄과 발달의 전문적 지식
2) 보육현장에서의 실천적 지식
4. 보육교사의 지식과 전문성 향상방안
1) 보육실습생
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