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소규모 학교에 대한 차등지원 문제
7. 학생의 진로에 대한 불안감 문제
8. 학부모의 과중한 유학비용부담 문제
Ⅵ. 농어촌교육의 활성화 방안
1. 지역주민과 학부모(현재 재학생의 부모뿐만 아니라 취학예정아동의 학부모 포함-학교통폐합
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학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 2006
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 [방통대 유아교육과 3학년 영유아교사론 A형] 발달이론에
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이론에 대해 매우 잘 알게 되었고 앞으로 직면하게 될 여러 가지 도덕적 딜레마 상황에서 감정에 치우치지 않고 이성적으로 수준 높은 도덕적 판단을 할 수 있을 것 같다.
※참고자료
초등학교 교사용 지도서 도덕(3학년), 교육과학기술부 집
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학교육학회 논문집 제8권 제1호
이성진(1984), 학습부진아의 학습지도, 교육개발
한국교육과정평가원(2001), 초등학교 과정 기초학력 보충학습 프로그램
한국교육개발원(2001), 학습부진아 지도대책 연재 내용 네 번째, 한국교육개발원 Ⅰ.
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토론을 통한 도덕 수업을 해 보고 싶다. 또한 정의 공동체 학급 분위기를 만들어 보고 싶다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 초등학교 도덕 교과서 및 지도서 3학년-6학년
2. 수업시간 노트
3. 임호용의 교육심리: http://edu.hansung.ac.kr/%7Euncle103/lhy/index.htm
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이론에 대해 열심히 조사했지만, 여전히 어렵게 느껴진다. 그럼에도 콜버그의 도덕발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요함을 다시 한 번 느끼게 되었던 것 같다. 학습자의 수준을 파악해서 보다 적절한 도덕적 사고를 할 수 있도
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초등학교(1997), 독서교육 시범학교 운영보고서.
김경일(1983), 독서교육론, 서울 : 일조각
김규동(1961), 무엇을 어떻게 읽을까, 서울 : 일조각
손정표(1998), 독서지도 방법론, 서울 : 학문사.
윤종건(1998), 창의력의 이론과 실제, 서울 : 원미사.
인천
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이론적으로만 똑똑한 학생들을 만들고 있는 것이 현실이다. 이는 중고등학교 교육에서 더 심각함을 보여주지만 어찌보면 여러 사람들과 관계를 맺고 사회생활을 처음 시작하는 단계라고도 할 수 있는 초등학교의 교육 역시 다를바는 없는 듯
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초등학교 특수학급 운영 실태 조사 Ⅰ. 특수학급 교육
1.특수학급의 정의
2.특수학급의 역사
3.특수학급의 설치 목적과 법적 근거
4.특수 학급의 교육 대상
5.특수학급의 편성 및 운영 형태
6.특수학급 교육과정
7.특수학급 운
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초등학교(1999) - 학습자 중심의 학습방법의 학습
명장초등학교(1999) - 신나는 말하기·듣기 3
원영신·윤용진(1998) - 움직임 교육의 이론과 실제, 다음 세대
웅천초등학교(1999) - 기본학습 창의적 활동
한국교육개발원(1990) - 학습전략 훈련 프로그
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