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2) 학생과 교원 모두의 입장(교육환경 / 재정적 지원의 급감) 1
3) 공교육과 사교육의 역할 재규정과 관계 재정립이 우선 2
3. 학교교육의 내실화와 교육공동체의 협조체제 구축 3
4. 학교교육 내실화를 위한 주요 정책 3
5. 해결방안 4
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학교생활과 자신에 대해 불만족한 학생들이 문제행동을 경험하게 될 위험성이 크다는 점에서 이들에 대한 가정, 학교, 사회 차원에서의 정책적인 배려와 지원이 필요하다
넷째, 이러한 문제행동의 예방을 위해서는 이 문제에 대한 심도 있는
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부실하게 수행하는 경우가 있다.. 따라서 청소년단체에 대한 지원을 사업비 지원방식에서 인건비와 운영비의 지원을 겸한 사업비 지원으로 바꾸어야 한다. 1. 아동, 청소년 정책이슈와 쟁점
2. 아동, 청소년 복지정책의 발전에 대한 의견
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관점에서 살펴본 것처럼 해결 방법에 있어서도 다양한 접근이 필요하다. 현재의 중등학교 상황은 각각의 정책들이 추진되었던 이전과는 변화되었다. 지금 우리는 현재의 실정에 맞는 정책의 개선을 위한 위치에 서 있다. 국가는 모든 국민의
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정책에 대한 반론], 한국노동이론정책연구소 창립3주년 기념 심포지움 발표논문, 1998. 9. 18.
김우영, 1996, {민영화와 노사관계}, 한국노총 중앙연구원.
김형수, 1996, {멕시코의 공기업 민영화 추진과정 분석}, 대외경제정책연구원 지역정보센터.
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학교의 유형이나 배경, 교육정책의 방향에 따라 진로결정에 영향을 미친다.
진로를 결정하는 요인의 내용을 좀 더 구체적으로 제시하여 진로지도의 효율화를 기하려면 다음과 같은 요인들을 고려해야 한다.
1. 능력요인
일반지능 및 적성이
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정책입안자, 교육전문가, 학교, 학부모, 학생이 모두 머리를 맞대고 고민해야 한다. 그리고 교사는 교육의 새 패러다임 속에서 학생을 인격체로 인정하고 관심과 애정을 기울일 때 교실붕괴는 사라지리라 확신한다.
참고문헌
김정원, 학교는
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할 것이다.
5) 대학입시정책과 제도는 대학입시를 앞둔 학생들이 정확하게 예측하고 준비를 할 수 있도록 일관성을 유지시키면서 점진적인 개선책을 강구토록 해야 할 것이다. 또, 각 대학은 과학고를 비롯한 특수목적 고등학교 졸업생이 대
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학교 기능을 강화한다. 청소년들의 건강한 양육을 지원하기 위한 본격적인 정책의 토대를 마련했으며, 1998년 제2차 5년차 청소년발전계획 수립과 함께 청소년들에 대한 사회적 인식이 과거 미래사회의 주도적 역할이라는 것이 청소년정책 패
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학교와의 학교사회사업
- 교사와 학교운영 행정기구 대상
- 교육정책 수립, 교과과정 개편, 교사채용, 학교급식, 교육장비 구입, 학교주변환경 정화...
5. 지역사회와의 학교사회사업
- 학교주변 유해환경 정화, 교통편, 차량 및 통행안전, 지역
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