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소금물을 넣었다고 하면
4%의 소금물의 양은 이다.
100.
테이블 수를 라 하면
학생 수는 명이므로
……①
……②
①, ②에서
따라서 구하는 테이블 수는
101. 자루
형이 동생에게 연필 자루를 준다고 하면 형이 가지고 있는 연필의 수는 자
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홀수일 때
을 계산하시오.
주5. 학생들에게 연필을 나누어 주는데 5자루씩 주면 3자루가 남고 6자루씩 주면 13자루가 부족하다고 한다. 학생수를 라고 했을 때 학생수를 구하는 방정식을 쓰시오.
* 재원이네 집에서 수연이네 집까지의 길은 한가
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소금물 200g에서 소금물 한 컵을 떠내고, 떠낸 만큼 물을 부은 후 10%의 소금물을 섞어 5%의 소금물 260g을 만들었다. 처음에 떠낸 4%의 소금물의 양을 구하면?
① 23g② 24g③ 25g
④ 26g⑤ 27g
20. 일차방정식 의 해를 구하면?
① ② ③
④ ⑤
21. 6%의 소
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홀수개 가진 것의 수를 으로, 나머지 것의 수를 으로 나타낸다. 을 구하여라.【Type 7】
(풀이) 길이 인 단어의 오른쪽 끝 옆에 개의 문자 를 이어 길이 인 단어를 만든다. 이 방법으로 길이 인 단어는 모두 만들어진다.
1) 를 홀수개 가진 길이 인
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한글의 자음들의 모임.
- 다음 5개의 집합 중에서 유한집합은 모두 개 이다.
100보다 작은 짝수들의 집합.
홀수들의 집합.
대한민국 국회의원들로 이루어진 집합.
10보다 큰 자연수들의 집합.
영어 알파벳으로 이루어진 집합.
2
2
14
3
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수성, 광택이 있는 유리용기의 특징을 이용하여 작업한다.
-준비물
소금, 신문지, 음료수유리병, 파스텔가루, 꾸미기재료
-작업과정
소금을 종이 위에 올린 뒤 손으로 문질러 본다. 원하는 색의 파스텔을 소금 위에 칼이나 가위를 통해 가루를
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물은 후에 숲에서 보았던 벌, 개미를 만들어 넝쿨에 붙이기로 했다. 개미와 벌에 관련된 책을 보여주며 개미와 벌에 대해 이야기를 나눴다. 벌집을 보여주며 “이 친구집은 누구집일까요?”라고 말하자 “말벌”이라고 아이들이 말했다. 교사
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(주)물과소금에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)물과소금에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)물과소금에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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(주)물과소금에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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소금물과 증류수를 똑같은 불꽃으로 가열했을 때의 사간 차이를 비교하고 그 이유를 말하시오.
물 10L는 몇 몰인지 말하시오.
석탄 생산량이 감소하는 이유를 설명하고, 이로 인해 발생되는 문제와 해결 방안을 말하시오.
에너지 생성 과정
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소금물과 증류수를 똑같은 불꽃으로 가열했을 때의 사간 차이를 비교하고 그 이유를 말하시오.
물 10L는 몇 몰인지 말하시오.
석탄 생산량이 감소하는 이유를 설명하고, 이로 인해 발생되는 문제와 해결 방안을 말하시오.
에너지 생성 과정
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릇과 소금 한줌을 가져오라고 시켰습니다. 그리고는 물그릇에 소금 한줌을 넣고 그 물 맛을 보라고 시켰습니다. 그리고 물 맛을 본 젊은 스님은 맛이 짜다고 했습니다. 그러자 이번에는 큰 스님이 젊은 스님을 호숫가로 데려가 소금 한 줌을
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큰 스님이 젊은 스님을 불러 물그릇과 소금 한줌을 가져오라고 시켰습니다. 그리고는 물그릇에 소금 한줌을 넣고 그 물 맛을 보라고 시켰습니다. 그리고 물 맛을 본 젊은 스님은 맛이 짜다고 했습니다. 그러자 이번에는 큰 스님이 젊은 스님을
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물그릇과 소금 한줌을 가져오라고 시켰습니다. 그리고는 물그릇에 소금 한줌을 넣고 그 물 맛을 보라고 시켰습니다. 그리고 물 맛을 본 젊은 스님은 맛이 짜다고 했습니다. 그러자 이번에는 큰 스님이 젊은 스님을 호숫가로 데려가 소금 한 줌
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