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벗게 된다. 자기 과실이 없는 사고는 보험료 할증을 걱정하지 않아도 된다.
사고 처리 후 해당 보험사에 자기과실 여부를 문의하면 알려준다.
□ 방문사진들,,, Ⅰ 김해 서부경찰서 소개
Ⅱ 학교폭력의 처리과정
Ⅲ 교통사고의 매뉴얼
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학교 폭력과 지역사회의 역할
한국청소년학회 ㆍ 박진규
수사지휘권과 인권보장
한국형사정책학회 ㆍ 김윤상
한국 조직범죄의 특성에 관한 고찰
한국비교형사법학회 ㆍ 이인영
주요 형사특별법의 정비방안 ; 폭력행위 등 처벌에 관한
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경우 전문기관에 그 실태조사를 의뢰할 수 있음
학교폭력의 분쟁조정 목적 (제10장_학교폭력과 교육감 학교장 및 전담기구, 264쪽)
○ 학교폭력 분쟁조정의 목적
- 단순한 사고처리 과정이 아니라 가해피해 학생들의 화해를 통한 관계 개선
- 공
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소년사건처리절차의 개선방안에 관한 연구〕. 1995
이완규. 〔범죄소년처리절차에 관한 연구 :소위 검사선의주의를 중심으로’〕. 서울대 석사학위논문1981,100-119면
한국소년법학회. 〔소년법〕. 세창출판사. 2006
한국청소년개발원. 〔청소년
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과정, 소년소녀가 장 등 학생의 혼자만의 문제가 아니고 학부모의 개입을 우선적으로 하는 경우
④ 폭력, 범죄, 마약 등 심각한 범법행동 학생
⑤ 학교 규칙위반학생, 즉 무단결석, 무단조퇴, 등교거부, 잦은 지각, 수업불참 등의 출결 석문제,
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학교안전사고의 이해, 2004년도 체육교사 연수 자료집, 서울시교육청, 2004.
· 문중근, 박경옥, “학교안전을 위한 어린이 안전교육의 활성화”, 「2004 어린이 안전전문가 포럼」, 세이프키즈코리아, 2004. 11.
· 문화관광부, 청소년백서, 2010.
· 서
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소년상담연구 논문, 2002
임영식, 청소년 비행연구, 제2집, 1997
이동원, 청소년의 자아개념과 비행, 한국공안행정학회지, 2005
이은희 외 2명, “청소년들의 가정, 학교, 지역의 심리사회적 환경과 학교 폭력과의 관계”, 2004
이상균, “가출비행청
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사건을 통한 불법폭력 시위 대책
제1절 채증활동의 강화
제2절 시민 참관단의 적극적 활용
제3절 준법집회 협정(MOU)의 활성화
제4절 대응 경찰관들에 대한 교육훈련의 강화
제5절 강력한 법집행을 위한 입법
제6절 근본적인
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소년의 문화를 이해하고자 하는 노력과 공감대 형성이 범사회적으로 선행되어야 할 것이다.
Ⅵ. 결론
지금까지 학교 폭력에 대한 원인과 실태를 파악하여 그에 따른 대책을 살펴보았다. 오늘날의 학교폭력은 위에서 살펴본 바와 같이 조직화,
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소년대화의 광장의 조사결과
2. 교육부의 조사결과
3. ‘자녀안심하고 학교보내기 운동’ 추진본부 조사결과
4. 한국교육개발원 조사결과
Ⅳ. 집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상
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교통공단에서 어떤 업무를 맡게 될지 알고 있습니까?
원하는 곳이 아닌 다른 지역으로 발령이 난다면 어떻게 하겠습니까? 1. 성장과정 [600자 이내]
2. 성격의 장단점 및 생활신조 [600자 이내]
3. 학교생활/사회봉사활동/연수여행경험 [60
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처리(수행)했던 경험에 대해 기술하시오.
“수학이라는 벽을 넘어”
3. 성장과정 및 본인의 장, 단점 등 자신을 자유롭게 표현하여 소개하시오.
“내 인생의 요행은 없다. 꾸준한 노력과 실천만이 있을 뿐이다.”
“두 가지 얼굴”
4. 지
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학교에 개설된 보험강의가 있으면 빼놓지 않고 수강하며 보험에 대한 이해를 넓히고자 노력했습니다.
어떤 일이든지 마찬가지겠지만 특히 보험은 업무에 대한 열정이 무엇보다 중요하다고 생각합니다. 사고를 통해 직접보험의 효용을 체험
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학교에 혹은 교실에 화재가 일어났을 경우 대처법
44. 교실 내 응급상황 대비 방법
45. 귀가 안전
46. 할머니가 손자의 이름만 알고 있는데 찾아달라고 하면 어떻게 할 것인가?
47. 학부모로부터 귀가 시의 사고에 대한 모든 책임을 학부
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과정에서 혼란이 올 수 있기 때문에 책임을 맡게 되었습니다. 저 하나로 8개 학교 임원진의 일정을 바꿀 수 없어서 회의 일정과 겹치지 않게 일정을 유동적으로 조정했습니다. 결국 연합 내부에서 학교의 위상을 지킬 수 있었고, 타학교 학생
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