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선생님의 노래를 듣고있으면 나의 짧은 인생으로도 깊이있는 선생님의 인생을 느낄수있어서 나의 성장에 한걸음 발판이 되었다.
이모든게 기존의 음악적인 형식과 틀을 벗어나 처음에는 황당스레 들려왔었다. 중간 중간 들려오는
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음악을 하는 천재DJ가 점점 청각장애를 앓게 되어서 좌절하고 마약에 빠지다가 결국은 귀 대신 온몸으로 다시 음악을 듣고 부활에 성공하는 현대판 베토벤 영화.
☞ 비욘드 사일런스 (Beyond Silence, 1996) : 청각장애인부모와 딸의 갈등이 깊지만
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수제천
2. 사물놀이
3. 신모듬
<민요에 대해>
1. 민요의 뜻과 성격
2. 민요의 형식
3. 한국민요의 특징
4. 한국민요의 종류
<국악가요에 대해>
1. 국악가요운동이 일어난 배경
2. 국악가요의 필요성
3. 국악가요의 종류
4. 소리꾼 장사익
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음악을 감상 할 때 어떠한 태도를 나타내야 하죠?
- 네 그 점을 명심하고 한 번 음악을 들어볼까요?
- 모두들 잘 들어 보았나요?
- 음악도 들어 보았고 그럼 이제 이 곡을 선생님이 간략하게 소개해 주도록 할게요.
- 이 곡은 <아를의 여인>
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음악을 듣고 형식을 구별할 수 있는가?
상
음악의 형식을 알고, 음악을 들으며 구별할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
음악의 형식을 알고 있으나, 음악을 들으며 구별할 수 없다.
하
음악의 형식을 알지 못하면, 음악을 들으며 구별할 수 없다.
활
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음악과 교육론』, 서울 : 갑을출판사, 1988.
이강숙, 『음악선생님을 위하여』, 서울 : 낭만음악사, 1990.
이홍수 외 4인 공역, 『현대의 음악교육』, 서울 : 세광음악출판가, 1992.
이홍수, 『음악교육의 현대적 접근』, 서울 : 세광음악출판사, 1990.
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선생님에게 놀아달라고 이야기 한다. 친구들과 함께 놀 수 있는 놀이를 유도해 주었으나 재미없다며 선생님과 놀자고 한다.
예술경험
(6/29) 찾아오는 음악회 활동으로 짧은 클래식 공연을 매우 주의 깊게 관람한다. 관람 후에 선생님에게 ‘
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음악을 듣고 춤추는 것을 굉장히 좋아합니다. 그래서 대학교때 댄스동아리에 들어와 쇼핑몰과 대학교 축제를 참여하면서서 공연도 많이 하였습니다. 그리고 등산을 좋아하여 사회인 산악부 활동을 활발히 하고 백두대간 뿐만 아니라 대한민
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선생님들과 같은 반 학생들과도 더 좋은 관계를 맺을수 있었던 것 같습니다.
생활신조 및 장래포부
저의 생활신조는 무슨일이든 열심히 노력하자입니다.어렸을 때부터 저의 집에서도 배워왔듯이 무슨일을 하든지 좋은 결과를 목표로 열심히
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선생님들과 같은 반 학생들과도 더 좋은 관계를 맺을수 있었던 것 같습니다.
생활신조 및 장래포부
저의 생활신조는 무슨일이든 열심히 노력하자입니다.어렸을 때부터 저의 집에서도 배워왔듯이 무슨일을 하든지 좋은 결과를 목표로 열심히
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선생님이 되려고 노력하였습니다. 또한, 저는 아이들의 가정환경과 학교생활에 대해 관심을 가지고 듣고 이야기하며 위로와 격려를 해주었습니다. 이러한 활동을 통해 저는 아이들에게 긍정적인 영향력을 주었다고 생각합니다.
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