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전문지식 25건

지도안 3학년 음악 지도안 5학년 음악 지도안 4학년 음악 교과서 http://blog.naver.com/july4th81?Redirect=Log&logNo=140043032627 http://blog.naver.com/pianostory4u?Redirect=Log&logNo=90094740073 핸드벨 영상 http://blog.naver.com/ekseo92?Redirect=Log&logNo=150118668303&jumpingVid=CEFEBF156E88E
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3) 다른 모둠의 발표를 경청할 수 있도록 지도한다. 9. 본시 교수학습 과정안 지도 일시 지도 대상 6학년 2반 지 도 교 사 수 업 자 과 목 음 악 단 원 이슬(셈여림) - 단원 재구성 본 시 주 제 셈여림 꾸며보기 차 시 1/3 수 업 모 형 음악과 일반
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이슬 ◎ 학습 목표 음악을 듣고 오스티나토를 구별할 수 있다. 같은 가락/ 다른 가락을 구별하며 감상할 수 있다. 활동 1. 오스티나토 구별하며 감상하기 활동 2. 오스티나토 실로폰으로 연주하기 활동 3. A와 B부분을 비교하여 감상하기 활동 4.
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동 시간 교육정보자료(★) 및 유의점( ) 교 수 활 동 학 습 활 동 실험설계 실험수행 가설 검증 실험 계획 세우기 실험 하기 실험 결과와 가설 비교하기 ' .이슬이 생기는 실험 설계하기 -준비물 제시해주기 -이 준비물을 가지고 어떤 실험을 할
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이슬과 안개가 주로 새벽이나 아침에 발생하는 이유는 무엇일까요? S, 밤에서 새벽까지 온도가 떨어져 땅을 차갑게 하기 때 문입니다. S, 차가워진 땅이나 풀, 나뭇잎 등이 아침에 따뜻해지기 시작한 공기와 만나기 때문입니다. T, 이슬과 안개
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