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오스티나토를 신체로 표현 하였는가?
수업 중
잘함, 보통, 노력 필요
자기 평가
자신의 감상 태도를 점수로 표현해 보자
수업 정리
10점 만점
3. 판서계획(칠판활용계획)
4. 참고문헌(참고 사이트)
4학년 음악 지도안
3학년 음악 지도안
5학년 음
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이슬
◎ 학습 목표
음악을 듣고 오스티나토를 구별할 수 있다.
같은 가락/ 다른 가락을 구별하며 감상할 수 있다.
활동 1. 오스티나토 구별하며 감상하기
활동 2. 오스티나토 실로폰으로 연주하기
활동 3. A와 B부분을 비교하여 감상하기
활동 4.
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하기
예배 순서, 회중이해, 세 가지 커리큘럼, 상징적 예배 언어
6. 발견하며, 기뻐하는 아동부 예배
성경 메가 스토리를 균형있게 듣게 하라!
첫째는 핵심 적인 성경이야기를 균형있게 듣게 하는 것이다.
성경이야기가 삶 속에 기억되
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듣고따라하기.상황에따른단어의의미에주의해서듣기
.관련있는것과관련없는것을구별하면서듣기.듣고추측하기
3실제활동
.여러가지소리듣기.소리듣고흉내내기
.동시듣고제목이나중심내용이야기해보기.음악듣기
.언어적지시따르기.소리탐
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하기
-이번시간에 공부할 문제를 함께
알아봅시다.
◎ 지난 시간에 배운 내용 기억하기
-'이슬'의 주요 리듬을 치며 노래를 불러보았습니다.
-a-b-a 형식을 구별하며 노래를 불러보았습니다.
◎자신들이 부른 이슬 동영상 보기
◎ 학습 동기 형
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음악문화는 일제 강점 36년을 기점으로 전통과의 괴리가 무척 심해져 있다. 지금의 상황에서는 한국의 어머니들이 자녀들에게 음악적 모국어 가르치길 기대하기는 무척 어렵다. 그 역할까지 학교교육이나 유아교육기관에서 담당하려면 더 많
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