|
새로운 의미를 부여할 때 가능할 것이다. 그러면 더욱 작품의 가치는 높아질 것이다. 1. 들어가며
2. 프롤랩시스 찾기 - 서커스의 의미
3. 낯설게 하기 - 시점의 교차와 냉정한 문장
4. 은유와 환유의 기법
5. 이항대립
6. 사회 구조의 반영
|
|
|
분석을 개괄적으로 시도해보았다. 착상에 있어서는 다소 도식적일 수 있으나, 5가지 말터들을 분석함으로써 작품 전체에 기여하는 논리적 근거들을 찾아낼 수 있었다. 또한 「신의 희작」이 액자형, 여로형 소설이라는 점을 감안, 기본적으로
|
|
|
분석
1) 사이트 구성 방식
① 유동적 텍스트 구성의 태그
② 한페이지 단편 소설로서의 기능
2) 소설 내용의 언어적 측면
(1) 기존 전통텍스트의 거리유지에서 ‘한 페이지 단편소설’ 글들의 참여적 요소
(2) 주체 해체적적 언어 요소
Ⅲ. 결론
|
|
|
분석을 마치도록 하겠다. 1. 들어가며
2. 화자와 시점의 혼돈
1) 직접 작중인물의 내면 드러내기
2) 작가의 직접 개입
3) 화자(작가)인가 인물인가
3. 스토리의 시간과 담론의 시간
1) 스토리 = 담론, 장면의 시간
2) 스토리 > 담론,
|
|
|
시점
3인칭 시점으로서 전지적 시점과 제한적 시점이 혼합되어 쓰이고 있다. 전지적 시점은 사건 묘사의 도입부에 일부분 쓰일 뿐이고 대부분은 이명준이 초점화자가 되어 자기 자신의 행동과 심리를 분석하기도 하고 다른 인물들을 관찰 묘
|
|
|
소설을 분석해 보았다. 특히 이 소설에서, ‘시간’은 곳곳에 스며 있다. 그 것은 ‘옛 집’이라는 공간과 결합하여, 화자의 의식 속에서 여러 형태로 주제를 드러낸다.
시계바늘은 항상 원을 그리며 돌아간다. 원의 시작점과 끝점을 찾을 수
|
|
|
화자의 서술 방식 중심으로 한 소설 교육은 학습 독자가 능동적으로 독서 활동을 유도할 수 있게 하고, 작품의 의미를 구성하는 의사소통적 구조에 학습 독자가 적극적으로 참여할 수 있다는 점에서 그 의의를 발견하며 이 보고서를 마무리
|
|
|
소설의 줄거리
(2) 소설 속 의미의 분석
① 나의 산수와 만원 초과 열차.
② 그렇습니까? 기린입니다.
2. 문체의 특징
(1) 구성이 보여주는 특징
① 음운론적 ․ 표기층위의 문체 표지
② 소설의 구성 형식에서 나타나는 원형이미지
(2)
|
|
|
시점의 분류를 깨뜨리는 소설로 인해 학습자는 시점은 ‘바라보다’는 물리적인 입지만을 강조할 뿐, 서술의 현실을 분석하는데 한계가 있다는 것을 깨닫게 된다. 이로 인해 학습자는 화자가 작품세계를 다 볼 수 있다고 해서, 모든 요소가
|
|
|
분석적인 방법으로 유사한 인물들을 반복 제시함에 따라 독자들에게 등장인물에 대한 신념을 확인케 해주도록 계속 유도하고 있다.
김유정 소설의 하나의 특징은 시점의 채용에 있어서 1인칭을 수용하고 있다는 점이다. 대체로 3인칭을 수용
|
|
메뉴펼치기
