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소집단과 대집단의 차이
2) 집단의 규모와 만족도
3) 집단의 규모와 구성원의 참여도
4) 집단의 규모와 동조(同調;conformity)
5) 집단의 규모와 불만의 표현
6) 집단의 규모와 리더의 출현
7) 집단의 규모와 메시지 제시방법
8) 배심원의 규모에
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소집단의 활동, 또는 발표 내용에도 깊은 관심을 갖고 메모하면서 듣도록 한다.
(사) 교사는 순회하면서 활동 내용과 방법을 지도하고 고립된 어린이가 있으면 발견해서 지도한다.
참고문헌
* 권낙원(1996), 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육
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이론
Ⅶ. 협동학습과 글쓰기교육
1. 생각꺼내기 단계
2. 생각묶기 단계
1) 범주화하기
2) 글 구조 만들기
Ⅷ. 협동학습과 말하기교육
Ⅸ. 협동학습의 지도방법
1. 소집단 협동학습 지도방법
2. 소집단 협동학습 방법
1) 팀 경쟁 형태의
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이론과 실제, 유병열 최정근 박의섭 김진경 번역, rainbow books
초등교과서 도덕 6, 교육인적자원부 Ⅰ 선정 이유
Ⅱ 콜버그 ‘도덕 발달 이론’
1. 피아제의 영향을 받은 콜버그
2. 도덕성 발달과 도덕교육의 철학적 기초
3. 도덕성 발달
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소집단을 형성하여 도덕성 문제 및 도덕적 가치 갈등에 대한 토론을 하게 함으로써 도덕성발달이 하위단계에서 다음 상위단계로 이행되도록 하는데 도움이 될 수 있다고 하였다. 이러한 콜버그의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 아이의
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설득이론과 광고」 (나남, 1994)
김정탁, 「설득의 광고학」 (나남, 1990)
최정호강현두오택섭, 「매스미디어와 사회」 (나남, 1980)
홍성태, 「소비자 심리의 이해」 (나남, 1992)
하이마트 내부자료(하이마트 소식)
LG 전자: http://www.lge.co.kr
매일 경
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설득전문가들의 전략에 대응하기 위해선 그들의 전략을 미리 감지하고 대응해야만 한다.
<서 평>
이 책은 크게 6가지 법칙을 통해서 설득의 심리학에 많은 도움을 주었다. 또한 설득당하는 과정을 심리학적 분석을 바탕으로 하나의 이론
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이론적 배경
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 설립배경
3. 지역아동센터의 기능
4. 지역아동센터의 역할
5. 지역아동센터의 전개과정
Ⅲ. 지역아동센터의 현황
1. 지역아동센터의 시설 및 종사자 현황
2. 지역
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이론과 실제, 서울:광은기획
김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재
류기형외(2001), 자원봉사론, 양서원
이영철(2000), 사회복지와 자원봉사, 반도출판사
자원봉사정보안내센터(1998), 부설자원봉사정보안내센터 자원봉사의 효율적관리, 한국
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이론적 배경
1. 기능중심 게임수업 모형
가. 기능중심 게임수업 모형의 이해
나. 기능중심 게임수업 모형의 한계점
다. 기능중심 게임수업 모형의 문제점
2. 이해중심 게임수업 모형
가. 이해중심 게임수업 모형의 개
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이론만으로는 설득이 어려운 경우가 많기 때문에, 성능이나 안정성을 테스트하는 공동 실험을 진행하면 객관적으로 판단할 수 있고 감정적 갈등도 줄일 수 있습니다.
13. 안랩에서 어떤 개발자로 성장하고 싶습니까?
보안이라는 이름으로 사
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이론의 적용 쪽으로 그 방향을 설정했기에 전혀 다른 방향의 주장이 첨예하게 대립되었습니다.
5-2. 상대방을 이해하기 위해 어떤 노력을 하셨는지, 상대방을 설득하기 위해 본인이 사용한 방법이 무엇이고 그 결과는 어떠했는지 기술해 주십
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설득하는 것부터 난관이었습니다. 저는 지금까지 이론상으로 배워온 경영학 지식을 실제 기업 경영 사례에 접목해 볼 수 있는 점을 토대로 구성원들을 설득했습니다. 또한, 학술제 준비를 여러 단체가 모여 하는 만큼 각 학회별 준비 부담이
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소집단을 말한다. 여기에서 '자주적으로'라는 말은 매우 중요하다. 이것은 인간을 Y이론'적 관점에서 긍정적으로 인식하는 것이다. 즉 종업원 스스로 문제점을 찾아 분석하고 스스로 해결방안을 실행하여 성취감과 보람을 느끼도록 하는 것이
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설득시켜
회사의 업무지시가 사회에 피해를 주는 상황이 발생한다면, 어떻게 행동하시겠습니까?
맡은 업무를 진햄함에 있어 사회에 피해를 주는 불합리한 상황이라면, 먼저 업무를 중단하겠습니다. 구체적으로, 사회에 피해를 주지 않는
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