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혼은 육신에 앞서는 것이 분명했다. 만물의 변화에 우연성을 주장한 자연철학자들의 생각과는 반대로 플라톤의 우주는 좋음이라는 목적을 향한, 그리고 그 것의 지배를 받는 끊임없는 움직임인 것이다. 소피스트
소크라테스
플라톤
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철학
교육 개념
교육목적
자유교육(09-2)
전인교육:개인의 모든능력, 지덕체의 통합 및 발달
인성교육: 개인의 정립과 공동체의식의 정립
교육철학흐름
서양교육사
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철학의 정수인 플라톤과 아리스토텔레스 철학의 면면을 살펴보고 그 기저에 흐르고 있는 소크라테스의 정신을 알아보고자 하는 것이다. 이러한 작업을 하기에 앞서 고대 희랍철학에서부터 소크라테스시대까지 제기된 철학적 문제들과 흐름
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철학사Ⅰ』, 지식산업사, 1996
· 프랭크 틸리 저, 김기찬 역, 『서양철학사』, 현대지성사, 1998
· 피에르 아도 저, 이세진 역,『고대철학이란 무엇인가』, 이레, 2008
· Diogene Laerce, Vie des Pbilosopbes, Ⅵ, 46, 69, 97
· 배요한, 『흐름으로 보는 서양사
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철학 흐름은 플라톤의 이상을 중시하는 철학과, 아리스토텔레스의 현실을 중시하는 철학 두갈래로 나누어 진다. 그렇기 때문에 플라톤과 아리스토텔레스 이 두 철학자는 소크라테스와 마찬가지로 서양 철학사에 있어서 매우 중요하다고 할
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