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혼은 육신에 앞서는 것이 분명했다. 만물의 변화에 우연성을 주장한 자연철학자들의 생각과는 반대로 플라톤의 우주는 좋음이라는 목적을 향한, 그리고 그 것의 지배를 받는 끊임없는 움직임인 것이다. 소피스트
소크라테스
플라톤
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플라톤 아카데미아 교육철학
교육 개념
교육목적
자유교육(09-2)
전인교육:개인의 모든능력, 지덕체의 통합 및 발달
인성교육: 개인의 정립과 공동체의식의 정립
교육철학흐름
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철학, 서광사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 그리스철학(희랍철학)과 자연철학
Ⅲ. 그리스철학(희랍철학)과 이오니아학파
Ⅳ. 그리스철학(희랍철학)과 소피스트학파
Ⅴ. 그리스철학(희랍철학)과 플라톤
Ⅵ. 그리스철학(희랍철학)과 소크라테스
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(서양철학)의 의의
Ⅳ. 서양사상(서양철학)과 소피스트
Ⅴ. 서양사상(서양철학)과 아리스토텔레스
Ⅵ. 서양사상(서양철학)과 소크라테스
Ⅶ. 서양사상(서양철학)과 플라톤
Ⅷ. 서양사상(서양철학)과 스토아학파
참고문헌
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철학 두갈래로 나누어 진다. 그렇기 때문에 플라톤과 아리스토텔레스 이 두 철학자는 소크라테스와 마찬가지로 서양 철학사에 있어서 매우 중요하다고 할수있는 것이다 .
Ⅲ.결론
이상과 같이 자연철학자들, 소피스트, 소크라테스, 플라톤,
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