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평가는 수업이 진행되는 도중에 실시하는 것으로 근본적인 목적과 기능을 수업목표 달 성도의 극대화이다.
1) 교육목표 혹은 교수목표에 기초한 평가
2) 개인적, 집단적 학습곤란의 진단
3) 학습동기의 촉진
4) 수업속도를 포함한 교수전략의
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어려운 한계가 있다. 따라서 대단위 시험에서는 속도 평가의 요소와 함께 일부 역량 평가를 포함시켜 균형을 맞추는 것이 바람직하다. 역량 평가가 학생들의 종합적인 능력을 평가하는 데 유효하지만, 현실적으로 대단위 시험에 적용하는 데
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평가원리
5. 운동 속도별 검사
6. 실험방법 및 절차
7. 근 수행능력에 대한 객관적인 측정
8. 등속성 검사 자료 분석 1. 등속성 운동의 개념
2. 등속성 운동의 장점
3. 등속성 운동의 단점
4. 운동기능 평가원리
5. 운동 속도별 검사
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속도는 0mm/min 이다.
실크 쉬폰의 실험 전 무게는 0.21g이고 실험 후 무게는 0.25g이며, 흡수높이를 보면 1분-0 2분-0 3분-0 4분-0 5분-0 6분-0.1 7분-0.1 8분-0.1 9분-0.1 10분-0.1으로 6분부터 0.1mm씩 흡수 되고 있음을 알 수 있다. 흡수율은 19.047%이고, 흡수속
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평가
- 정상 : 80% 이상, 폐활량의 20~30배 정도, 60~80% : 경도장애,
60%이하: 중증
- 폐쇄성의 지표가 된다.
4)진단 및 해석
→MVV가 80%가 정상이므로 현 그래피에서는 100%이기에 정상이다. 1. 유량 - 기량 곡선(Flow-volume curve)
2. 최대 환기량(MVV)
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