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손바닥을 지면과 수평으로 유지했을 때는 손바닥과 상대풍이 이루는 각이 거의 없기 때문에 손에 미치는 저항은 미미하나 손바닥과 지면이 각이 이루었을 때는 손은 위로 또는 아래로 향하려는 힘을 받게 됨을 느낄 수 있다. 이때 손바닥과
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손바닥으로 누르거나 비벼준다.
5. 수근 : 손목으로 눌러준다.
6. 각권 : 주먹을 세워 쥐고 중절 말절 골간 관절도 강하게 문지른다.
7. 인지각권, 2지각권 : 특히 발바닥을 누르고 비빌 때 사용한다.
8. 척골 : 아래 팔 안쪽으로 강하게 눌러준다.
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손바닥을 탐색하며 빨간색 물감에 찍고 전지에 찍는다. 교사가 “또 다른 색은 무슨 색 있지?”라고 물어보자 OO는 자리에서 일어나며 “노란색이요!”라고 말한다. 노란색 물감으로 이동하여 손바닥을 찍고 왼손바닥을 탐색하며 “색깔이 변
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손바닥 사이에서 짜거나 물을 흡수하도록 수건으로 문지른다. 손가락의 엄지 쪽을 따르는 압력은 피해야 한다.
이 압력은 척골 편위를 유발한다.
손가락 또는 손바닥으로의 턱받침을 피해야 한다.
검지, 중지, 엄지 대신에 두 손으로 커피 잔
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손바닥 부딪히기
(TV 화면에 아동의 사진 보여주기)
바른 자세로 앉아 노래에 맞춰 인사하기
노래에 맞추어 손바닥을 부딪히기
바른 자세로 앉아 노래에 맞추어 인사하기
노래에 맞추어 언어적 촉구로 손바닥 부딪히기
바른 자세로 앉아 노래
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손바닥을 펼쳐 좌우로 교차시키기(4회)
③ 손뼉 치고 오른 손 돌려 밀어내기, 손뼉 치고 왼 손 돌려 밀어내기(4호)
④ 오른 쪽 어깨 2회 들썩들썩, 왼쪽 어깨 2회 들썩들썩(4회)
31. 3박자 스테레오 박수
① 첫 번째 동작 - 무릎 1회, 손뼉 2회(가슴앞
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손바닥을 지나 새끼손가락 쪽에서 엄지손가락쪽으로 내려오면서 이방법을 반복하고 다시 손목을 감아줍니다.
사진에서 보는 것처럼 예쁜 V자 모양이 나오도록 하고
(프레젠테이션을 넘긴다.) 이제 매듭을 지어봅시다.
1번 사진처럼 붕대를
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손바닥은 몸의 축소판이다. 노화로 인하여 신체활동에 제한이 있기 때문에 손바닥이라도 다양한 동작으로 자극을 주어 뇌를 자극한다. 하루에 3회씩, 특히 공복시간에 7단계 박수를 30초 동안 빠르게 (일명 감자요리박수)를 치면 몸에 열이 나
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손바닥을 펴게 한 후에 물감과 로션을 섞은 것을 발라 준다.
3) A4용지에 손도장을 책고 부드럽고 편안하게 눌러 준 후에 손도장 적힌 것을 보게 한다.
4) 아동의 손을 물에 씻어 준다.
2) 이불 썰매
* 차원 : 양육, 개입
* 치료목표 : 신체 접촉을
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손바닥을 마주보게 하여 팔을 들고 밖을 향하여 내린다.
팔을 들 때 뒤꿈치를 든다.
팔을 들었을 때 고개를 약간 젖힌다.
2> 무릎 굽혀 펴기
1 손을 무릎에 대고 두 번 굽힌다.
2. 무릎을 두 번 두르고 편다.
3 이 운동을 되풀이하여 8에 몸을
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