|
손톱물어 뜯는 행동이 다시 나타나지 않을 것이라 생각하며 이 실험을 마쳤다.
III. 결론
손톱을 물어뜯는 것을 비롯해 대부분의 버릇은 자연히 없어진다.
부모가 아이의 버릇에 무관심하는 것도 한 방법이다. 자꾸 관심을 보이면 계속 버릇을
|
|
|
손톱을 물어뜯게 되는지를 밝혀 이를 피해 가는 방법을 찾는 것이다. 부모는 혼내기보다는 칭찬해 주고 격려해 주는 방법으로 아이의 습관을 고칠 수 있을 것이다.
(3) 아이에게 무작정 손톱을 물어뜯는 것은 나쁘다고 말하는 것보다, 손톱이
|
|
|
아이들이 얻는 이득이 커서 계속 하는 것이다”라고 덧붙였다.
◇ 아이의 행동을 이해하고 인정하는 마음 필요
아이가 손톱을 물어뜯을 때 소리를 지르거나 화를 내는 부모가 있는데 오히려 아이들의 불안감을 가중시키는 꼴이다. 반대로 손
|
|
|
아이가 때를 쓰면서 숙제하기를 거부한다면 그에 따른 처벌을 내림으로서 아이들의 바람직한 행동이 강화될 수 있도록 해야 한다. 1. 행동주의적 학습 원리를 적용하여, 손톱 물어뜯는 습관 치료해보기
2. 손톱 물어뜯는 아동의 행동을
|
|
|
손톱 물어뜯는 습관이 있는 청소년에 대해 정적인 동기부여를 통한 행동수정을 목표로 손톱 물어뜯는 습관의 개선 가능성을 확인해 보고자 한다.
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
현재 14살된 중학교 1학년 남자 아이로서 성격이 내성적이고 심약하
|
|
 |
아이들과 수업을 시작하는 첫 시간 아이들에게 해주고 싶은 말
노력 없이 이룰 수 있는 것은 없습니다. 각 분야에서 뛰어난 사람들은 비록 지금 당장은 화려한 스포트라이트를 받으며, 모든 영광을 누리고 있지만 그들의 삶속에도 분명 피눈
|
|
 |
아이들과 수업을 시작하는 첫 시간 아이들에게 해주고 싶은 말
노력 없이 이룰 수 있는 것은 없습니다. 각 분야에서 뛰어난 사람들은 비록 지금 당장은 화려한 스포트라이트를 받으며, 모든 영광을 누리고 있지만 그들의 삶속에도 분명 피눈
|
|
 |
손톱을 물어뜯는 습관을 고치기 위해, 손톱끝을 빨간 매니큐어로 칠해 경각심을 주려 하다가, 친구들에게 발각되어 망신을 당한적도 있고, 늦잠 자는 습관을 고치기 위해 알람시계를 4개를 구입해 방 구석 구석에 배치해 놓아 후천적 아침형
|
|
 |
손톱을 물어뜯는 습관을 고치기 위해, 손톱끝을 빨간 매니큐어로 칠해 경각심을 주려 하다가, 친구들에게 발각되어 망신을 당한적도 있고, 늦잠 자는 습관을 고치기 위해 알람시계를 4개를 구입해 방 구석 구석에 배치해 놓아 후천적 아침형
|
|
 |
손톱을 물어뜯는 습관을 고치기 위해, 손톱 끝을 빨간 매니큐어로 칠해 경각심을 주려 하다가, 친구들에게 발각되어 망신을 당한적도 있고, 늦잠 자는 습관을 고치기 위해 알람시계를 4개를 구입해 방구석 구석에 배치해 놓아 후천적 아침형
|
|
메뉴펼치기
