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교수·학습, 학생 생활 지도, 사무 관리, 학교 시설 및 학습 자료, 학교 재정, 교직원 인사로 한정하여 설문 조사하였다.
갈등을 야기할 수 있는 교장과 교사의 행동 변인은 유병수의 연구를 참조하여 행동 변인으로는 생산성 강조, 거리감, 배
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학습지도안 : 학습지도안은 각 단원별 교수- 학습의 절차를 단위시간별로 미리 계획하여 수업 진행을 원만하게 이끌기 위한 계획안이다. 학습지도안은 주로 각 단위 수업을 대상으로 하여 수업의 목표, 수업내용, 진행방법, 교수-학습자료, 평
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수행
5) 연구연수연찬
6) 사안 처리
7) 대외 관계 및 기타
2. 학급 담임교사의 임무와 자질
가. 학급 담임교사의 주요 임무
1) 학급학생의 관리 2) 교실의 관리 3) 학급집단의 조직 및 지도
4) 교수-학습자료의 정리 5) 특별활동의 지도 6) 학업성취의
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의 핵심은 다음과 같다.
1) 아동들의 학습동기를 유발하고 학습에 능동적으로 참여할 수 있는 구체물 자료를 개발하고 2) 구체적 조작놀이를 통하여 여러 가지 사고 과정을 경험할 수 있는 교수-학습 활동을 전개한다.
2. 지도의 문제
1) 새로운
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교수 등 참여)을 구성하고 학교당 2~3개 교과, 교과당 2~3명의 장학요원을 파견하여 집중적으로 실시함.
구체적인 내용
- 공개수업의 공동계획, 학습지도자료 제공, 참관, 평가
- 교과협의회 개최
(5)특별장학
현안문제 해결을 위해 필요하다고
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교수 과정에서 많은 정보와 자료를 어떻게 효율적으로 제시하고 학습자의 흥미와 관심을 유도해야 할지도 고민해 볼 문제라고 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
임동훈. 2008 한국어의 의미. 한국방송통신대학교출판문화원
안경화. 2023. 외국어로서의 한국
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수학급 특성상 설치되어야 하는 기자재가 포함됩니다. 예를 들어 일반학급에는 에어컨이 설치되어있는 않은 상태에서 특수학급에 정서장애학생이 많아 정서장애의 특징상 정서장애의 학습에 날씨의 영향을 많이 받으므로 에어컨 설치가 필
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확대되어야 한다
(2) 교과전담교사 양성방안이 강구되어야 한다
(3) 교과조직의 합리화를 도모해야 한다.
(4) 교육과정 운영은 융통성을 발휘해야 한다.
(5) 교수-학습자료의 확충이 필요하다.
(6) 각종 법령이 정비되어야 한다.
Ⅲ. 결론
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학습수행수준을 진단하는 교육과정평가기준안을 구안하여 개별화교육계획 작성방안을 강구한다.
2) 문제점 2의 개선안
주간 교수-학습지도계획안을 구안하여 학급수준교육 과정과 개별화교육 단기목표 지도내용이 일원화되는 개별화교육
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수에 반영하는 시책도 그런 맥락에서 공감이 가는 부분이기도 하다. 그러나 장학담당자들은 인성지도는 담임교사의 당연한 역할로 간주하고 장학업무에서는 소홀히 해온 것 또한 사실이다. 앞으로의 장학활동에서는 교수-학습지도 못지않는
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