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시 유의점
2) 질의법
(1) 유의점
3) 시범
(1) 장점
(2) 단점
4) 프로그램학습
(1) 개념
(2) 원칙
(3) 특징
(4) 종류
(5) 장점
(6) 단점
5) 역할극
(1) 목적
(2) 효과
(3) 장 · 단점
6) 감수성 훈련
(1) T-Group
(2) 실험집단
(3) 일반화 시간
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수업은 도덕 교과서를 주된 자료로 이용하여 이루어지고 있는데 이 모형은 도덕과 제재 구성의 원리와 일관된 흐름을 보이도록 되어 있다. 즉 문제의 제기→중심적인 도덕 원리의 제시→지도 요소의 확대심화라는 제재 구성은 이 학습 모형
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수 있을 것이다.
다만 이러한 교과서들은 교사 지도자료 등을 통하여 그 교과서 편찬에 적용된 교육이론, 그 교과서를 활용한 수업을 통해 달성하고자 하는 학습목표, 적용 가능한 교수학습 방법 등에 대한 안내를 하도록 하는 것이 바람직할
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수학과 문제해결능력의 필요성
Ⅳ. 수학과 문제해결능력의 강조이유
Ⅴ. 수학과 문제해결능력의 수업방식
Ⅵ. 수학과 문제해결능력의 사고와 수업모형
Ⅶ. 수학과 문제해결능력의 사고활동단계
Ⅷ. 수학과 문제해결능력의 지도방
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수학적인 생각·태도와 그 지도 II : 문제해결과정과 발문분석, 경문사
* 이바스 피터슨(1999), 현대수학의 여행자, 사이언스북스
* 육인선(1996), 수학은 아름다워1·2, 동녘
* 전평국(1999),수학과 교수·학습에서의 교수매체의 역할, 한국수학교육학
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자료>
네이버블로그
http://blog.naver.com/isophia?Redirect=Log&logNo=141280585
http://blog.naver.com/isophia?Redirect=Log&logNo=139061109
청소년기의 발달과 심리 특성, 곽형식, 경산대학교 교수 Ⅰ. 청소년기의 인지적 발달………………………………………………
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학습은 적분학습에 긍정적으로 전이된다.
(예) 인수분해 공식에 대한 학습은 고차 방정식의 풀이에 긍정적으로 전이된다.
② 부정적 전이(negative transfer)
- 자료 1을 학습한 내용이 자료 2의 학습에 장애를 초래하는 경우
(예) 같은 철자를 가진
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http://blog.naver.com/als84dud/157471864
해피캠퍼스, 도덕이야기하기 모형 이론&수업지도안 1. 도덕 이야기 수업 모형의 개념 및 의의
2. 도덕 이야기 수업 모형의 이론적 배경 및 관련 철학자
3. 도덕이야기수업모형 과정
4. 교수학습 지도안
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학습목표....................................................p.8
5. 교과서의 내용구성과 지도방법 및 지도시
유의점.............................................................p.8
6. 교사가 갖추어야 할 지식
(1)개구리밥.................................................................
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지도 전략의 효과 연구 : 설명적 글쓰기를 중심으로, 석사학위논문, 청원 : 한국교원대학교
2. 박태호(2000), 장르 중심 작문 교수·학습론, 박이정
3. 이재승(2000), 작문 부진의 원인과 진단 방법, 국어교육학연구 제10호, 국어교육학회
4. 정영훈(19
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