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수렴적사고와 발산적사고를 중심으로, 광운대학교 대학원, pp. 41~47
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=73f17d0dff89ca14
홍지연, (2013). 비구조화된 문제의 해결 과정에 나타난 초등학생의 수학적 추상화 및 비례적 추
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교 1학년 대일도서 교과서(7차교육과정) 97p에 나오는 실험 내용입니다. 이 실험은 고체가 기체로 상태변화가 되더라도 질량이 변하지 않는다는 것을 검증하기 위한 실험입니다. 그런데, 이 실험 결과는 고체 드라이아이스가 기체 이산화탄소
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즉, 수평적 사고 가 사고의 폭을 확대시켜 새롭고 다양한 아이디어를 많이 창출해내면, 수직적 사고가 이것을 보다 현 실성있는 해결책으로 발전시키는 것이다.
창조의 과정은 바로 이러한 직관과 분석, 확산적 사고와 수렴적 사고, 수평적
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수렴적사고와 확산적사고-중 확산적사고에
해당
39. 1962년에 발표된 겟젤스와 잭슨의 창의성과 학업성취관계
고지능 집단과 고창의성 집단의 지능차는 현저하나 그들의 학업성취도는 거의 비슷
따라서 학교학습은 지능 뿐만아니라 창의성에
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유용하고 새로운 아이디어를 선택
→많은 아이디어들을 다 사용할 수 없기 때문에 실천 가능한 아이디어를 선택
→수렴적사고(Convergent thinking)에서는 대뇌의 좌반구가 활동
어떤 아이디어를 고를 것인가?
1.자신의 꿈, 팀이나 회사의 목표에
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