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활동을 즐기도록 하는 데 있다. 국어교육학 원론(박영목외, 박이정)
제1부 국어 교육학의 기초
제1장 국어교육학의 특성
1.국어교육학의 학문적 정체성
2.국어교육 현상에 대한 연구와 인접학문
3.국어교육 연구의 체계와 구조
4.국어과
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집단별 교사가 담당하는 아동을 나타내는 지표를 ‘보육교사 대 아동의 비율’이라고 한다. 이것은 보육의 질을 나타내는 지표 중 매우 중요한 지표인데 연령이 낮을수록 더 많은 보호와 돌봄이 필요하므로, 저연령 집단은 교사 대 아동의 비
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수업사태의 요구를 개별적으로 반영하기 어렵기 때문이다. 또 교과서 개발 단계에서 심각하게 고려되지 못한 다른 교과와의 관련성 역시 그 이유가 된다.
단원 재구성은 교수 학습자료 재구성과 교수 학습과정 재구성의 두 측면에서 이루
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집단에서는 한 사람이 다른 여러 사람들에게 이야기하지 않는 비공식적 관계를 원하기 때문이다. 한편으로 학생수가 너무 많으면 교사가 너무 멀리 떨어져 있어 교사와 학생간의 인간적인 상호관계를 유지하기 어렵다. 그는 강의 후 소집단
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(부모지도)의 방법
1. 가정통신문
2. 부모회
3. 강연회
4. 토론회?좌담회
5. 역할놀이?단막극
6. 독서공개
7. 워크숍
8. 가정방문
9. 수업참관
10. 교구대여 프로그램
11. 상담
1) 개인면담
2) 집단면담
12. 부모교사
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램을 적용해 지도하거나, 특히 비평에 관한 '글쓰기' 프로그램을 개발해 적용한다면 미술작품을 보는 눈이 더욱 더 심화될 것이며 훌륭한 비평문도 쓸 수도 있게 될 것이라고 강조한다. 우리의 이번 조사가 아이들의 미술 비평 교육에
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집단간의 평균점수 차이 비교
ex) A반 - 설명식 수업
left>lpile{`#}두 집단의 학섭성취도의 차이
B반 - 발견학습
→ 통계표에서 t-value(기각량, 유의도)를 본다.
left(lpile{평균차이가 ~나지~ 않으면 ~1에~ 가까움#평균차이가~ 나면 ~0.00에 ~가까움.}
(6
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집단에게 있어서의 해석과 활용
교육과정의 개선
교육행정·교육정치에 주는 도움
참고문헌
- 김대현·김석우, 교육과정 및 교육평가, 학지사
- 김재춘 외(2000), 예비·현직교사를 위한 교육과정과 교육평가, 교육과학사
- 권대훈(2005), 교육평
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수업방략
①글의 중심내용을 요약하라
②글의 주요점에 관해 질문을 하라
③분명하지 않은 어려운 부분을 명료화하라
④글쓴이가 다음 단락에서 말하고자 하는 것을 예측하라
+ 수업 절차
- 각 단계를 설명하고 모델링
- 학생들은 그 기능을
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갖게 되면 그 외의 다른 점을 고려하지 못함
② 계절 X = 의복의 기능과 중요성에 대하여 설명 - 유 아 스스로 선택하여 입도록 지도하기
③ 외모도 중요하지만 건강하게 자신의 일을 열심히 하 는 것도 중요하다 - 바지가 활동하지 편함
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