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프로그램을 짜고, 7명을 한 모둠으로 해서 준비시키고 각 방면의 전문가 교수들로부터 자문을 구하는 등 최선을 다하는 모습을 보았다. 모둠별로 수업을 하려면 각 모둠별로 협력이 잘 이루어져야 하며 또 자기반 아이들이 가능하면 모두 적
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활동목표 달성에 적절하였다.
10. 유아들의 놀이 활동에 대한 관찰 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다.
※ 3 잘함 - 2 보통 - 1 미흡
일과 전체 평가
안전 사고
및
특이 사항
결석 원아
및
결석 사유
결
재
담임
원장
원감
수업일수
2014년 6월 2일 (
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수업 설계 14
2. 실천 내용의 적용 24
1) 인성지도 학습 프로그램 개발 운영 24
2) 이ㆍ미용 전문 용어 프로그램 개발 운영 26
3) 수준별 모듈 자료를 활용한 개별화 학습 26
4) 소집단 프로젝트 학습 활동 32
3. 실천 효과 40
1)
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활동 참여자
Ⅵ. 세대공동체교육의 장점
1. 세대간 오해와 편견의 불식
2. 세대간 공동체의식 확대
3. 대인관계 망의 확대
4. 인간과 삶에 대한 이해의 확장
5. 다른 세대에 대한 도움 제공
6. 지역사회와 타인에 대한 기여
7. 타 세대와의
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수업 관찰과 협의회를 경험하도록 하는 복선의 3년 프로그램을 확립한다.
3.평가 절차와 직접적 지원을 위한 장학 절차가 동시에 일어나지만 서로 별개의 것으로 여겨질 수 있도록 과정을 분리한다.
4.평가자, 장학담당자라는 별개의 역할을
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수업
시간수
680(20)
748(22)
850(25)
816(24)
치료교육
활동
136(4)
136(4)
68(2)
34(1)
재량활동
102(3)
102(3)
170(5)
238(7)
특별활동
68(2)
68(2)
68(2)
68(2)
연간수업
시간수
680
(20)
986(29)
1054(31)
1156(34)
1156(34)
6. 취업형태
정서장애 학교인 덕희학교는 사회적응능력이
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5. 직장보육시설 설치 확대
6. 일자리 창출도 하는 보육지원 프로그램
7. 찾아가는 보육서비스
8. 집단 모임 활동
9. 다양한 지역단체 중심의 방과 후 공부방 사례 - 급식과 의료서비스 제공
10. 복지관 공동작업장
Ⅶ. 결론
참고문헌
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프로젝트를 수행해오고 있다. 이 프로젝트는 사전, 사후 시점을 달리하여 학생들에게 실제적인 국내외 사회적, 정치적 그리고 경제적 문제에 대해 학습시키거나, 또는 동료간의 협동적 상호작용을 하게 한 후 그들의 인지구조 변화를 살펴보
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집단아동복지사업
3) 지역아동복지사업
Ⅶ. 실천기술론적 활동 방법
1. 교육
1) 아동에 대한 교육
2) 부모 교육의 개념
2. 상담
3. 치료
Ⅷ. 아동복지시설의 문제점과 개선책
1. 아동복지시설의 문제
2. 서비스의 문제
3. 서비스 인력
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심화되고 있으며 동시에 조기화 되고 있다. 따라서 교육 양극화 현상을 근본적으로 해결할 대책이 필요하다. 근본적인 해결을 위해서는 무엇보다 성공의 기준과 가치를 새롭게 정립하여 참된 교육의 의미와 사회적 가치를 바로 세우는 것이
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