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계획----------------------------------------- 9
6. 평가 도구표--------------------------------------- 9
7. 형성 평가----------------------------------------- 10
8. 수준별 교수 학습 지도내용 --------------------------- 11
가. 보충학습
나. 심화학습
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활동
7. 학습 내용 정리
⑴ 쪽지글 (읽을 거리)
⑵ 보충 학습 및 심화 학습
⑶ 생활과 과학
⑷ 과학자 소개하기
⑸ 창의력 키우기
⑹ 미해결 과제
⑺ 선택학습
8. 개념도 작성
9. 관련 사이트
10. 형성평가
11. 사고
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프로젝트
3. 고등학교 - Arts PROPEL의 소개
Ⅱ. 다중지능이론을 적용한 사례들
1. 연구사례
2. 특기․적성교육(Education for Speciality & Aptitude)에의 적용
3. 교과수업에의 적용
4. 계발활동에의 적용
5. 재량활동에의 적용
Ⅲ. 평가와 그 미래
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심화수준 : 검색엔진 이용
http://www.yahoo.co.kr
웹 사이트 접속 후 필요한 부분을 화면 복사하여 한글 프로그램으로 편집정리한다.
정리된 보고서를 교사용 서버에 전송한다.
정리
정리 및 확인
교사는 전송된 보고서를 검색하여 우수한 작품을
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수업이 이루어져야한다. 7차 교육과정에서 전문적인 문학 창작보다, 문학적 표현활동을 의도하였기 때문에 말하기 쓰기영역과 연관성을 가지고 있다 하지만, 현장에서는 문학 작품을 이용한 수업이 이루어지는 읽기시간에서 문학 작품에 대
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활동은 ‘지구 환경보전’이라는 큰 목표를 갖되, 실천은 자신이 살고 있는 지역사회의 환경보전부터 차근차근 실천하라는 뜻이다. 앞으로도 학교 교육공동체가 함께 하는 대화천 맑게 가꾸기 운동을 지속적으로 심화전개하여 대화천을 맑
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활동 (읽기.문학)
(6) 단원 한국 현대 문학의 이해 (문학)
3. 전 학년 학습 내용과의 연관성
4. 중학교 3학년 (9학년) 읽기 영역 지도 내용
5. 맺음말
※ 단원 구성, 저자 및 출처 1. 머리말
2. 9학년 교과서 단원별 내용
(1). 시의 표현 (문학)
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활동 2, 규칙성 탐구하기
3. 단추를 활용한 연산 관련 활동
4. 단추를 활용한 그래프 관련 활동
5. 기타 단추를 활용한 수학적 내용 및 게임활동
1) 단추를 이용한 확률
2) 단추 달기
3) 단추 알아 맞추기
4) 단추를 수로 활용한 수업 프로그램
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심화보충형 수준별수업을 강조하고 있으나, 실제 심화보충형 과제 해결에 유용한 소집단 협력수업의 비중은 가장 낮게 나타났다. 또한 수행평가에서도 개인적인 과제해결이 높은 비중을 나타내고 있어 평소 소집단 협동학습에 대한 평가가
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수련관 등 공공 복지시설에 상담기관을 마련하는 것이 시급한 실정이다. ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
Ⅰ. ADHD의 개념과 특징
1. ADHD의 개념
2. ADHD 아동의 행동 특성
1) 과잉행동
2) 충동성
3) 공격성
4) 또래관계의 어려움
3. ADHD의 진
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