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대화수업(대화학습, 대화교육) 관련 제언
a. 대화 학습은 발표를 잘하는 것보다는 남의 말을 잘 듣고 메모하는 습관이 중요하다. 따라서 아동들이 다른 사람의 이야기의 내용을 생각하며 비판적인 듣는 태도를 기르기 위한 바람직한 지도가 모
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대화와 상호작용의 활동으로 교육해야 한다.
아동은 말하는 주체로서의 대화주체이다. 대화가 일어나고 언어가 상호작용하는 교실 수업에서는 대화의 참여자들은 그들의 삶의 의미를 찾고 그들 자신의 삶과 타인의 삶을 활기차게 하고 창조
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수업을 마친다.
Ⅵ. 도덕과교육 대화학습(대화교육, 대화수업)의 성과
a. 대화학습을 하기 위한 기본 학습 훈련을 숙달시켜 모둠별 대화 학습에 기초를 마련하였고,
b. 일반적인 학습지도 방법에서 탈피하여 대화로 도덕규범을 생활화 할 수
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뭐야?
<주의 환기 전략 중 지명하기 전략의 예>
나) 화제 일탈의 의도적 사용 전략 : 참여 일탈에서 되돌아오기 위해 화제 일탈을 시도 하고, 화제 일탈에서 되돌아옴으로써 수업대화의 중심화제로 되돌아가는 3단계의 과 정을 거치는 전략
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새로운 정보를 받아 들여와 수업협의회를 통해 평교사들에게 정확한 진단을 주는 방식은 어느 정도 효과가 있지 않을까 한다. 전문가가 함께하는 수업 코칭.
학교 선생님들이 서로의 수업을 보고 개선점을 찾아가는 수업대화. 협의회
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수업을 녹취할 것임을 공지했고 학기초와 학기 말에 아이들의 인지적 발달을 평가할 것이라는 사실을 알렸다. 이 평가는 아이들의 합성 언어 능력과 수학 능력을 동시에 평가하는 방식이었다. 교사들은 아이들의 수학 능력과 교사의 수학 언
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수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느낌 표현
하드웨어
프로젝션TV, 컴퓨터, 실물화상기
소프트웨어
CD-ROM Title, 파워포인트, DVD
일반자료
교과서, 학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
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수업 방법을 보완할 수 있는 대안으로 시를 교사와 학생간 의사소통을 통하여 지도할 수 있다고 보았다.
교사와 학생의 의사소통을 통한 시 교육은 교사와 학생이 서로 언어적 의사소통 즉, 대화를 통해서 시를 형상화 하여 감상할 수 있음을
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수업함에 있어 UCC를 활용하였다. 웹2.0시대를 맞아 인터넷 사용자들이 가장 많은 활동을 하고 있는 UCC를 수업에 활용한 결과 이미지와 동영상을 통한 학습이 학습자의 원리 이해에 도움이 되었고, 학습 전보다 보안인지 능력과 보안의식이 향
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수업이 장차 학생들의 대학 진로와
직업에 영향을 미칠 수 있음을 고려하면 중국어 교과의 중요성은 간과할 수 없다.
따라서 기존의 전통적인 교수 방법인 단순한 대화문 암기의 교육에서 벗어나 중국
의 문화적, 역사적 배경을 충분히 이
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대화 시 불편함을 겪어보아서 외국어의 중요성을 직접적으로 느꼈습니다. 따라서 국제어학원의 회화수업을 등록하여 영어회화를 함으로써 대화에 불편함이 없도록 외국어 영역을 개발해 나가고 있습니다.
3. MBA- 공학도 역시 경영진의 의도
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함께 하겠습니다. 이를 위해 수업시간 외에도 학생들과 대화를 많이 나누고, 청소시간에도 함께 청소하며 서로 신뢰관계를 쌓아가도록 하겠습니다. 1. 성장배경
2. 가치관
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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대화도 원활하지 못했습니다. 또한 제가 있었던, 초급 2반은 2,3년 정도 중국에서 생활한 친구들이었기 때문에, 수업을 쫓아가는 것도 힘들었습니다. 하지만 저는 ‘중국어’에 남들보다 뜨거운 열정을 가지고 있었습니다. 따라서, 아침 6시까
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한 그 과정에서 문화의 차이도 많이 느끼게 되었고 그들이 그러는 이유도 대화를 통해 알게 되었습니다.
전공수업시간에 중국인유학생과 조를 맺어 프로젝트를 진행해본적이 있는데 공대에 들어왔지만 꿈은 군인이라는 것을 듣고 놀랄 때도
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수업을 나갈 수 있도록 했습니다. 한 학생을 예로 들자면 결석이 잦고 항상 시험점수 10점대를 유지하며 영어에 강한 거부감이 있는 한 학생이 있었습니다. 마냥 지켜보기에는 안타까워 그 학생과 꾸준히 대화를 하며 용기를 북돋아주고 할 수
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