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영어 수업 사례 연구, 건국대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대안교육의 개념 및 등장배경
1) 대안교육의 개념
2) 대안교육의 등장배경
3) 대안교육의 이념
2. 대안교육의 특성
3. 대안학교의 개념 및 등장
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수업을 마치도록 해요.
·Stand up, please.
·Three, two, one, go
·(노래가 끝난 뒤)
Have a nice weekend.
-네.
-좋아요.
-"What is he doing?" 노래를 부른다.
(일어나서 노래를 부른다.)
참고문헌
1. 초등 영어과 교사용 지도서 1. 단원명 : Lesson 11. What are you doing?
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표현할 수 있는지의 여부
상
오늘의 날씨를 보고 용어를 적절히 사용하며 개념에 대한 혼동이 없다.
수업중
관찰평가
중
오늘의 날씨와 용어를 적절히 연관시키지 못하거나 개념에 대한 오개념을 가지고 있다.
하
오늘의 날씨를 말하지 못한
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표현 활동
5) 이 주일의 시
3. 포트폴리오 환경 구성
Ⅲ. 개별화교육환경
1. 준비된 교사
2. 준비된 환경과 준비된 교구환경
1) 준비된 환경
2) 준비된 교구환경
3) 준비된 교구를 통한 조작활동의 중요성
4) 집중력과 교구 환경
Ⅳ. 영어
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어린이들 스스로 느끼고 상상할 수 있도록 함. 동화구연 과정
동화구연 수업
바른 발음을 위하여
목소리 조절하기
재미 있는 발성연습
목소리 표현 방법
동화구연 잘 하는 방법
동화구연의 자세
동화구연의 교육적 효과
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영어 어떻게 가르칠까?, 한국학술정보(주)
이하늘(2020), 영어 공부 방법론, 유페이퍼 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 지도 원리 및 구체적인 활동 방안
2. 듣기 지도 원리 및 구체적인 활동 방안
3. 말하기 지도 원리 및 구체적인 활동 방안
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듣고 이해할 수 있고, 말할 수 있는가?
상
직업을 묻는 말을 듣고 이해할 수 있고, 말할 수 있다.
수업 중
(발표 시,
모둠학습)
관찰
중
직업을 묻는 말을 듣고 이해할 수 있지만 말할 수 없다.
하
직업을 묻는 말을 듣고 이해할 수 없다.
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표현 사례
Ⅵ. 여자관련 속담(명언, 격언)의 사례
Ⅶ. 영어 속담(명언, 격언)의 사례
Ⅷ. 조선시대 속담(명언, 격언)의 사례
1. 백독천독에 소원성취한다
2. 박태보의 인내심이라
3. 활인지불은 골골이 있다
Ⅸ. 독서관련 속담(명언, 격
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활용하는 것이 좋다. 어린이들은 운율감을 통해 해당 어휘를 쉽게 익힐 수 있다. 운율은 아이들에게 자연스럽게 그리고 효과적으로 영어의 강제와 어조 그리고 소리에 익숙하게 해준다. 운율은 신체 부위 표현을 연습할 때 학습효과를 높여준
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활용 교육(NIE)의 국어과 실제 적용
1. NIE학습의 준비와 적용과정
가. NIE학습의 준비
나. NIE학습의 적용
다. NIE학습 실시의 주의점
라. NIE학습 지도법
2. 국어과에서의 구체적인 신문 활용의 방법
가. 말하기 ․ 듣기 영역
나. 읽기 영
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