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(ppt.)
액션 페인팅 : 작품제작에 있어서 예술가가 신체적 개입을 함으로써 예술가의 본능적 창조력을 자유롭게 표현해 관람자에게 직접 드러내는 수단. 발표한 대본 6장
PPT 12프레임
수업지도안 원본 5장
수업지도안 요약본 3장
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표현. 바짝 긴장해서 의자의 edge 에 앉게 되는 모습을 표현)
* 액션이 많이 나와. - It has lots of action./ It's got plenty of action./ It's full of action.
* 특수효과 끝내주고 - the special effect is excellent/ cool / breathtaking / top-notch .
* 구성도 탄탄하고 / 끝내주
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표현을 말할 수 있는가?
상
주어진 상황에 맞게 요청하는 말을 할 수 있고 대답 또한 할 수 있다.
수업 중
관찰 평가
중
주어진 상황에 맞는 요청하는 말을 하지 못하거나 그에 맞는 대답을 하지 못한다.
하
주어진 상황에 맞는 요청하는 말과
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표현을 듣고 이해할 수 있는가?
상
제안하는 표현을 듣고 이해할 수 있다.
수업 중
수업 후
관찰
활동지
중
제안하는 표현을 듣고 전부 이해하지는 못한다.
하
제안하는 표현을 듣고 이해하지 못한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. Let's go hiking
◎
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표현]
You’re gonna get your fix
The straw that broke the camel's back
I should mind my own business
I want to stand by my husband
You’ve been served
[Chapter 16]
MIKE WALLACE
You heard Mr. Sandefur say before Congress[의회] that he believed nicotine was not addictive?[그가 니코
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수업 중
관찰법
하
Who is he/she를 듣고 올바른 대답을 찾을 수 없다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수 있는 대로 부득이 필요한 경우를 제외하고는 학습지는 만들지 마시고 다양한 수업자료를 활용하도록 하세요)&nbs
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표현을 알고 적절히 사용하는가.
A
가족 소개하기를 묻고 답하는 표현을 알고 제 때 활용할 수 있다.
각 활동이 끝나는 시기에 평가한다.
활동을 관찰하며 각 학생이 올바른 표현을 사용하고 있는가를 평가한다.
B
가족 소개하기를 묻고 답하
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표현과 감탄하는 표현을 말할 수 있다.
상
비교하는 표현과 감탄하는 표현을 이해하고 말할 수 있다.
수업 중
수업 후
관찰평가
지필평가
중
비교하는 표현과 감탄하는 표현을 이해하거나 말할 수 있다.
하
비교하는 표현이나 감탄하는 표현을
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k at the cat. It's small.
See you.
5'
여러 가지 동물들이 나온 PPT 자료
수업을 시작할 때 제시했던 PPT자료
※ 판서계획
단 원 : 8. How many cows?
학습목표 : 동물의 수와 크거나 작다는 표현을 말할 수 있다.
Activity 1. Look and listen (2)
Activity 2. Listen and R
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대하여 관심을 갖는다.
1)자신의생각을 제대로 표현 하였는가.(다른 아이들과 다른 자신만의 주장을 펼쳤는가.)
2)책의 내용을 이해하고 그를 실천 하려고 노력하는가.
<PPT 첨부자료>
PPT에 넣어 모의 수업 시 시청각 자료로 활용
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