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수업하기가 매우 힘들어지는 상황이 되었다. 물론 언론에 의하여 과장된 측면도 있지만 한 가지 확실한 것은 이전보다 수업하기 힘들어지고 학생들과 교사간의 공통분모가 자꾸 줄어든다는 사실이다. 최근 정부가 교육개혁을 추진하면서 열
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수업전략은 다르다는 사실이다.
지속적인 동기화를 촉진시키는 수업방법을 조장하여야 한다. 이런 방법에는 수업 게임, 협동학습, 적극적인 역할 모형, 개인적인 성취기회, 지도성을 발휘할 기회 등 여러 가지가 있다.
4) 효능감
또 다른 강력
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지도 프로그램을 진행하기 위한 계획서를 작성해 보았다. 21세기는 복잡한 삶의 구조와 다변화하는 사회로 인간의 감성에 대한 조절이나 균형을 요구하고 있고 그것은 오늘을 사는 지혜이기도 하다. 특히 미술수업을 통한 경험은 아동의 정서
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지도)의 원리
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 수업내용
1. 생업·직업·천직
2. 주인의식과 노예근성
3. 두 번째 놓인 것을 주는 마음
Ⅵ. 진로교육(진로지도)과 체험중심교육
Ⅶ. 진로교육(진로지도)과 진로체험프로그램의 계획
Ⅷ. 진로교
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지도를 어떻게 할 것인가 하는 문제를 들 수 있다. 다섯째, 방과 후 프로그램을 운영하는 기관과 학교와의 연계가 부족한 면을 들 수 있다.
Ⅷ. 방과후아동지도(방과후교육, 공부방)의 활성화 방안
1) 보습과외 학원과의 차별화
-학교 보충수업
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수업 설계 및 평가 사례 연구, 연세대학교
조이섭(2001) : 생활지도 프로그램이 어린이의 기본생활태도에 미치는 효과, 대구대학교
최윤정(2003) : 바른 생활습관 익힐 때 보는 책, 계림닷컴
채문희(1987) : 담임교사의 역할이 학생의 학습 및 생활
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지도효율성에 미치는 영향. 국기원태권도연구.
김동현(2011). 태권도 지도자의 교육 프로그램에 대한 지도신념과 실제간의 관계. 대한무도학회.
김아람, 김현식(2012). 생활체육지도자의 지도신념과 수업지식 및 전문성의 관계. 한국체육학회지.
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수업)의 중요성
Ⅲ. 음악감상학습(음악감상교육, 음악감상수업)의 실제
Ⅳ. 음악감상학습(음악감상교육, 음악감상수업)의 프로그램
Ⅴ. 음악감상학습(음악감상교육, 음악감상수업)의 지도방법
1. 기본적인 지도방법
2. 발전적인 지도
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수업양식 요인, 신세호외 3인(편), 학습부진학생에 대한 이론적 고찰, 서울 : 한국교육개발원
김수동 외(1998), 학습부진아 지도 프로그램 개발 연구, 한국교육과정평가원
교육부(1999), 초등학교 교육과정해설, 서울 : 대한교과서
박성익(1986),
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프로그램의 구성 및 효과, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2000. 1. 유아체육이란?
2. 유아체육활동의 목적
3. 유아체육활동의 중요성
1) 신체발달
2) 정신적․사회성 발달
3) 지적 발달
4. 유아기 운동기술 발달의 특성
1) 초기단
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