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목표를 어떻게 진술해야 하는지? :교육목표 진술방법 살펴보기
평가를 위한 교육목표 진술
-바람직한 상태로 교육목 진술
-이를 달성하기 위한 교수-학습활동 전개
-성취도 확인 평가 실시(평가기준:처음 설정한 교육목표)
1.행동적 수업목
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수업목표 진술의 일반적인 방법과 그 비판
교사용 지도서와 교과서의 수업목표를 살펴본 결과 일반적으로 쓰이는 동사는 ‘안다. 이해한다. 설명할 수 있다. 확인할 수 있다.’ 등 이었다. 이런 동사는 내가 생각하는 과정에 초점을 둔 수업목
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은 Tyler보다 조작주의적인 방법으로 극대화하는데 특징이 있다. 그의 수업목표 진술에는,
가. 학습자의 도착점 행동
나. 그 도착점행동이 일어나는 상황 및 조건
다. 그 도착점행동이 어느 정도로 숙련되어야 하는 지를 밝혀주는 준거가 명시
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수업
17. 쿤의 패러다임
18. 라카토슈의 견고한 핵
19. 포퍼의 반증주의
20. 협동학습
21. 블룸과 클로퍼의 과학교육목표 분류
22. 교육목표진술방법
23. 효율적인 교수학습의 조건
24. 서술적 수업이론과 처방적 수업이론
25. Orion의 야외학습
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목표는 도덕적이고 공동체 의식이 투철한 민주시민 육성
④ 교과 목표 > 한 단원에 달성되어야할 목표
⑤ 단원 목표
⑥ 수업 목표 -> 한 시간에 형성되어야할 목표 > 교사가 설정
⑦ 평가 목표
Ⅹ. 학습목표(수업목표)의 진술방법
①수
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