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수업이 시행된 기간 동안 바이러스에 감염된 학생의 수가 다른 달에 비해 크게 높았다. 이 사실이 시사하는 바에 대해 서술해 보았다. COVID-19는 사회 전 분야에 큰 타격을 주었고, 공교육과 사교육에도 막대한 영향을 미쳤다. 공교육은 개학 연
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서술 내용 분석 : 6차 국정 『국사』와 7차 검정 『한국 근·현대사』 교과서를 중심으로」, 고려대 교육대학원 석사학위논문, 2006 제 1 장 서론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥1
제1절 연구의 목적 ‥
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수업의 가능성 탐구”. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
4. 이경수(2002). “영화를 매개로 한 역사서술과 역사교육”. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
5. 이혜경(2005). “영화를 활용한 역사수업”. 중앙대학교 교육대학
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수업 방안, 『靑藍史學』 9집, 2004
안정애, 「내러티브를 활용한 국사 교과서 서술모형」,『全南史學』21집, 全南史學會, 2003
김한종 이영효,「비판적 역사 읽기와 역사 쓰기」,『歷史敎育』,81집,歷史敎育硏究會, 2002
김한종, 「역사수업도
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통하여 노인이 더 이상 사회적 편견에 사로잡히지 않고, 자유롭게 이성을 접촉할 수 있는 기회가 주어져야 할 것이다. 1. 노인의 개념
2. 평소에 본인이 가지고 있었던 노인 및 노년기에 대한 편견
3. 수업을 통해 새롭게 알게 된 사실들
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