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수필이 간명하게 드러내 주는 바를 통해 문학교육의 이론화가 나아갈 수 있는 길을 암시받는 길이기도 하다.
5. 수필의 역사적 전개와 문학교육론
수필은 그 이론화를 위해 접근하기가 두려울 정도로 다양한 모습을 지니면서 전개되어 왔다.
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수필 수용 교육 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대학원 석사논문, 2010
구인환, 박인기, 우한용, 최병우(2009), 문학교육론(5판), 삼지원,
김수연,「자기성찰을 위한 소설교육」,연세대학교 교육대학원 석사논문, 2008
김희경, 수필교육의 효율적
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문학이 모든 교양인 및 시민의 소관사임을 분명히 하는 근거가 될 수도 있다. 자주적이고 개성적인 삶의 이상을 지닌 모든 사람은 문학의 주역임을 분명히 인식케 하는 문학교육론에 수필은 사실적이고 문화적인 근거가 되어 준다는 데 수필
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문학교육으로서 수필의 가능성」, 『용봉인문논총』, 전남대학교 인문학연구소, 2013
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2012
박종호 외, 2009개정 교육과정 문학Ⅰ교사용 지도서, 창비교육, 2013
양정임, 『문학과 실천』, 세종출판사, 2015
정해
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수필 지도방안 연구」, 중앙대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
한귀은(1998), “소설 교육의 카니발적 방법과 실제 적용 방안”, 『문학교육학』2.
한귀은(2000), “교육연극에 의한 시텍스트의 연행적 표상 활성화”, 한국극예술연 구.
한귀
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문학 교수학습 방법론』, 삼지원, 2002.
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 2006.
한국초등국어교육학회,『문학수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은
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문학 연구, 나아가 국문학 연구가 새로운 활력을 찾게 되기를 기대한다.
※ 참고문헌
조동일, 「한국문학통사 3권」, 지식산업사, 2004.
김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼
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교육론』, 평민사, 1993.
김중하, 『현대 소설의 분석 노트』, 세종출판사, 1990.
김진석, 『무제에서 무제로 떠나다가』, 『작가세계』, 1993.
김치수, 『사건과 관계-윤흥길』, 『문학사회학을 위하여』, 문학과 지성사, 1986.
김치수, 『사건과 관
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수필 같은 산문 문학 작품을 읽을 때 속담이 인용되는 것을 종종 발견할 수 있다. 독자는 그 속담의 뜻을 생각해 봄으로써 작품의 미적 특성에 더욱 심취하게 되고 더욱 풍성한 독서생활을 누릴 수 있다.
4.3 지식 축적의 발로
위와 같은 내용들
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교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위논문
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교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국어 교육의 기초 이론과 방법론을 익히고, '한국어 문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것입니다. 이러한 과목들은 학생들에게 보다 체계적이고 효과적
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문학상에 수필을 공모하여 우수상을 수상한 경험도 있습니다. 이러한 어학 능력과 깊이 있는 사유 능력은 바리스타로서 외국인 고객과의 원활한 소통 및 서비스 제공에 큰 도움이 될 것입니다. 이 능력을 바탕으로 바리스타로서 더욱 전문적
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도 무리가 없으며, 아주 전문 분야가 아니라면 비즈니스 통역도 가능합니다. 몇 번 안되지만 실제로 통역 알바를 한 적도 있습니다.
그리고 수상경력으로는 대학시절 학교 문학상에 공모하여 수필 우수상을 수상한 바 있습니다. 당시 제목은
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문학상에 공모하여 수필 우수상을 수상한 바 있습니다. 당시 제목은 ‘가을과 사람들’인데, 제가 사람들과 원만히 지내기 위한 노력과 에피소드를 담은 글입니다.
저의 어학능력과 나름으로 심도있는 사유능력이 제 업무에 또 하나의 기여
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문학상에 공모하여 수필 우수상을 수상한 바 있습니다. 당시 제목은 ‘가을과 사람들’인데, 제가 사람들과 원만히 지내기 위한 노력과 에피소드를 담은 글입니다.
저의 어학능력과 나름으로 심도있는 사유능력을 학업을 성취해나가는 에너
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