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, 에서 같은 거리에 있는 축 위의 점 의 좌표를 구하여라.
예제3) 두 점에서 같은 거리에 있는 y축 위의 점 P의 좌표를 구하여라. Ⅰ. 교재 및 단원명
Ⅱ. 수학 10-가, 10-나 단계의 특성과 목표
Ⅲ. 단원의 개관
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
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미술과교육 창의적지도의 유의점
Ⅴ. 미술과교육 창의적지도의 사례
1. 이미지 획득을 돕기 위한 연상 및 발상 자료의 개발과 훈련
2. 이미지 형성을 돕는 색채감각 훈련 및 자료의 개발
1) 색채 학습장 활용
2) 색채의 연상과 발상지도
3)
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동기와 외발적 동기의 비교>
Ⅸ. 결론
학생들의 수준에 적합한 동기가 유발 된 수업으로 아이들에게 스트레스를 안 주면서 교과 공부도 하고 즐거운 학교생활을 보낼 수 있도록 하는데 교육이 기여해야 하고, 학교에서 성적 향상과 생활지
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수학습자료
교사
색종이, 피피티
학생
교과서, 자, 가위
학 습
단 계
주요학습
내 용
교수-학습 활 동
시량
(분)
자료
및 ※유의점
교사
학생
도입
동기유발
학습목표
안내
활동안내
해결해야 할
문제제기
▶한 변의 길이가 10.5cm인 색종이로 합
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수학 문장제 해결카드
3. 얻어진 효과
Ⅴ. 수학과 학습부진아의 지도 사례
1. ○○이는 이런 아이였어요
2. 수학공부에 재미를 붙인 ○○이
Ⅵ. 수학과 학습부진아의 지도 과제
1. 차시별 학습지
2. WEB 자료
Ⅶ. 향후 수학과 학습부진아
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효과
2.1 연구 대상
2.2 실험자료
2.3 실험 절차
2.4 측정 도구 및 자료 분석
2.5 결과 및 해석
2.6 결론
Ⅲ. 동료교수법의 활용
3.1 동료교수법의 운영
3.2 동료교수법의 교과 적용 방안
3.3 동료교수법의 구체적 적용 사례
참고문헌
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수학교육」한국방송통신대학교출판문화원
◆ 참고자료 ◆
권영례(2010)「유아수학교육」양서원
김소연(2012)「유아수학교육에 영향을 미치는 개인 및 가정환경 변인 분석」대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문
김정숙(2012)「유아 수학교
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수학왕’풀기
-‘수학왕’ 푼 후, 다 함께 답을 확인하기
T: 배운 것으로 ‘수학왕’을 풀어 봅시다.
T: 다음 시간에는 길이, 높이, 들이 등을 비교하는 것을 공부한 것에 관해 문제를 풀어보겠습니다.
S: (배운 것을 이용하여 문제를 푼다.)
5´
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수학적 사고를 개발할 기회를 주어야 한다.
여섯째, 학년수준도 매우 중요하지만, 수학교과 내용의 포괄적인 이해가 필요하며, 이는 적절한 수학 교구로부터 얻어질 수 있다는 점이다.
그리고 무엇보다도 학생들이 발견하게 되는 어떤 것에
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수학적
개념
도입
개념
형성
준비
학습할 수학적
개념
도입
적용
활동 1
외연 제시
개념 약속
활동 2
외연 제시
개념 약속
활동 3
개념 다지기
◎ [활동 1] 다각형 이해하기
-칠판에 붙인 종이 다각형을 보면서 교과서 58p의 문제 해결하기
T : 선분
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