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, 2004
(6) ______________, 초등학교 교사용 지도서 수학 6 : 서울 : 대한교과서 주식회사, 2004
(7) ______________, 초등학교 수학 1-가, 나 ~ 6-가, 나 : 서울 : 대한교과서 주식회사
(8) 교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ) - 수학, 과학, 실과 - 없음.
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다빈치의 회화표현
Ⅶ. 레오나르도 다빈치의 작품
1. 동방박사의 예배
2. 최후의 만찬
3. 모나리자
Ⅷ. 레오나르도 다빈치의 수학
Ⅸ. 레오나르도 다빈치의 과학혁명
1. 다빈치의 과학관
2. 다빈치의 연구와 성과
참고문헌
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7. 분수
◎ 학습주제 : 분수의 크기 비교
◎ 학습목표 : 분수의 크기를 비교할 수 있다.
활동1. 색종이와 수막대로 분수의 크기 비교하기
활동2.분수의 크기 비교하는 방법 알기
활동3.수학익힘책 풀기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기
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5 학년 반 이름 ( ) 자유탐구활동
원리와 관련한 조작활동
이미 학습한 수학적 원리로부터 유추
수학적 원리의 형식화
익히기 및 적용하기
정리하기
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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산만
자. 판서 계획
【단원】7. 소수
【학습 문제】소수 세 자리 수의 자릿값과 숫자를 알고 소수로 나타내어보자.
【활동 1】1m는 몇 km일까?
【활동 2】자연수와 소수의 합을 어떻게 나타낼까?
【활동 3】소수 세 자리 수를 알아맞춰라!
.
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과학
5-2
3. 도형의 합동
합동인 도형을 만들어 봅시다.
수학 39~40쪽 / 수익 41~42쪽
1. 직사각형을 잘라 합동인 사각형 2개 만들기
2. 직사각형을 잘라 합동인 삼각형 4개 만들기
3. 직사각형을 잘라 합동인 사각형 2개와 삼각형 2개 만들기 가.
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과학으로서 확률론이
인정되기에 이르렀다. 이에 공헌한 사람으로는 콜모고로프(A.H. Kolmogorov, 1903~1987,
러시아의 수학자) 등이 있다.
3. 실생활 속 사례
확률은 전문적인 분야에서도 많이 사용되지만 실생활 속 복권이나 각종 경품행사, 가
위
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제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 개정 중점
Ⅴ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 내용 선정
1. 학습 요소의 추출
2. 학습 내용의 위계
Ⅵ. 제7차교육과정 미술과(제7차미술과교육과정)의 교수학습방법
Ⅶ. 제
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과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학적 의사소통의 정의
Ⅲ. 수학적 의사소통의 형태
1. 말하기
2. 듣기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 토의하기
6. 표상하기
7. 수학적 언어와 기호
8. 수학적 주장
Ⅳ. 수학적 의사소통의 중요성
Ⅴ. 수학적 의사소통의
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과학사, 1996
손영숙, 창의적인 독서교육, 행정간행물, 1999
이정웅, 동기유발과 발문 기법, http://life.edunet4u.net/
이미영, 수학 수업의 동기 유발을 위한 예화 자료 개발, 한국교원대 대학원 석사논문, 1997
임정훈, 인터넷을 활용한 가상 수업에
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