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다빈치의 회화표현
Ⅶ. 레오나르도 다빈치의 작품
1. 동방박사의 예배
2. 최후의 만찬
3. 모나리자
Ⅷ. 레오나르도 다빈치의 수학
Ⅸ. 레오나르도 다빈치의 과학혁명
1. 다빈치의 과학관
2. 다빈치의 연구와 성과
참고문헌
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과학으로서 확률론이
인정되기에 이르렀다. 이에 공헌한 사람으로는 콜모고로프(A.H. Kolmogorov, 1903~1987,
러시아의 수학자) 등이 있다.
3. 실생활 속 사례
확률은 전문적인 분야에서도 많이 사용되지만 실생활 속 복권이나 각종 경품행사, 가
위
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7 지도상의 유의점
Ⅱ. 학습자 실태 분석
1 일반적인 학급 실태
2 교과 및 본시 학습 관련 실태
Ⅲ. 원리 탐구 학습 모형
1 배경과 특징
2 수학과에서 원리 탐구학습이 가지는 의미
3 원리 탐구 교수학습 활동에서 고려할 사항
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도덕성 발달을 위한 감정교육의 의미와 방법 연구 / 문기숙
도덕심리학 /Damel K. Lapsley 저, 문용린 역
한국 유학생, 지하철서 일본인 구하려다 숨져 / 동아일보 2001-01-27 기사
21세기 삶과 대화의 도덕교육 / 서울: 교육과학사, 2000, 김종문.
도
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다투는 환자들에게 날개없는 천사가 되는 것이며, 죽어가는 환자들을 가족의 품으로 다시 되돌리기 위해 일조하는 간호사가 되는 것입니다. [최신]간호학과 학업계획서 합격샘플[간호학과 학업계획서 우수예문][간호학과 학업계획서]
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수학 익힘책의 문제를 5~6개 해결할 수 있다.
수업 중
관찰법
중
분모가 같은 분수의 크기를 비교하여 수학 익힘책의 문제를 2~4개 해결할 수 있다.
하
분모가 같은 분수의 크기를 비교하지 못하며 수학 익힘책의 문제를 1개 이하로 해결한다.&n
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수학익힘책 92~94쪽을 풀어오세요.
* 다음 시간에는 하루의 시간을 알아보도록 하겠습니다.
-시각과 시각 사이의 시간을 구해보았습니다.
2′
※ 판서계획
단원 : 7. 시간 알아보기
수업문제: 시계를 보고 시각과 시각 사이의 시간을 구해보자.
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수학교육학회논문집 제 6권 제 2호. 80
박교식(1991) 수학과 학습-지도 원리의 고찰(귀납적 원리에 대해). 한국초등수학교육연구회 제 15회 산수과 교육 세미나 37-58
박성택(1994) 문제해결 학습의 현장 적용에 관한 소고. 한국교원대수학교육연구
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7단원에서 공부한 내용을 평가해보는 시간을 갖겠습니다.
S.차시 확인
S.개인별 물건 정리 및 모둠 준비물을 정리한다.
판서 계획
6. 분수와 소수
▣ 인 분수의 크기를 비교해 봅시다.
【활동1】큰 피자의 주인은 누구？
【활동2】친구
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http://dugil.netian.com/storymain.htm
14. http://usoc.snu.ac.kr/lecture/lecture.htm
15. E Berger, Bauwerk und Plastik des Parthenon, in Antike Kunst (Basel, 1980).
16. Rachel W. Hall & Kresimir Josic, The mathematics of Musical Instruments 1. 수학과 건축
2. 수학과 음악
결 론
참고 문
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