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과제활동에 어려움을 느낄 때 도움을 준다.
수업진행을 원활하게 할 수 있도록 도움을 준다.
정리
교사의 지시에 따라 도움을 준다.
3. 본시 교수-학습 과정안
교과
미술
단원
점·선·면으로 표현하기
대상
중학교 1학년 1반
차시
3/4
수업자
장
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과제
제시
(1\')
▷자 좋습니다. 뒤에 앉은 학생이 거둬서 선생님에게 제출해주세요. 다음시간까지 수학익힘책 ~~쪽부터 ~~쪽까지 풀어오는 숙제를 내겠습니다. 다음시간에는 연립일차방정식의 활용 부분을 들어갑니다. 활용을 너무 어렵다고
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과 이들 기술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 의미한다. 1. 수업의 수업이론(1) 2.수업의 수업이론(2)
1.1 이론의 이동 2.1 상황인지(구성)
1.2 유의미 설명수업 2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐
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과 중간 모듬 중
에 한 명을 호명하여 문제를
풀게 한다.
문제를 푼 학생을 칭찬하고
풀이과정을 확인하면서 틀린
것을 고쳐주면서 풀어 준다.
수학자의 일생과 업적, 수학
에 관한 일화들이 실려 있는
홈페이지를 소개하고 사이트
주소를 노
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과정이다.
4)판단 : 전문가에게 있어 이 단계는 작품의 목적이나 기능을 확인하고, 현재의 작품이 진품인지의 여부를 판단하거나 작품을 만든 시대의 특징적 요구와 외양에 연관시키는 것이다. * 미술교육 변천사- 1, 2쪽
* 아동화를 보고
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과 보험’,‘세금’ 등의 내용을 통해
수학과 일상 생활의 관련성을 중시
3. 수학 용어를 가능한 한글화 함
(=>종전 교육과정에 비해 수학의 실용성과 유용성 강조) <<개정배경및 기본방향>>
<교수 요목기>
<제
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보였으나,
확인 과정을 통하여 보충하고 익힘책을
잘 해결한다.
하 : 익히기와 익힘책 해결에 어려움을 갖고
있다.( 보충지도로 연계) 준비하기
수학적 개념 도입
개념형성
전형적인예의 적용
적용되지 않는 예
개념익히기
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과
수학
영역
시각
자료번호
시각과 시간-8-3-①
학습제재
8. 생활 속의 측정
지도요소
4. 공휴일을 찾아 표시하기.
학 생 명
학년 반 이름 :
평 가
관련교과
수학2. 208~209p
* 공휴일과 기념일을 찾아봅시다.
5월
일
월
화
수
목
금
토
1
2
3
4
5
어린이
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과 역량이 아동의 흥미유발에 깊이 관여하는 영역도 드물기 때문에 교과서 편찬에 있어서 앞으로도 더욱 신중히 여러 시행과 착오를 거쳐 더욱 개선될 수 있는 교과서가 생성되길 바란다. 1. 미술교육과 교과서
2. 교과서의 변천
3. 해외
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니다. 미술가들은 자신들의 작품이 대중적으로 이해하지 못하는 것에 대해 자신의 작품을 설명하기 위해 과학이라는 절대적인 기준을 가져온 것이고, 위해서 예를 든 (그것이 작가의 의도인지는 모르겠지만)<고정된 시간>과 같은 작품을
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