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2012). 유아의 자기활동에 의한 조작적 놀이식 교구활동이 알파벳 학습과 기억에 미치는 효과. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한
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2. 단원 목표
3. 단원의 전개 계획
4. 과학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
▷ 동기 유발하기
▷ 지시약 정의하기
▷ 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
▷ 학습 순서 확인하기
▷ 실험준비물 확인하기
▷ 실험방법 알아보기
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2. 단원의 개관
3. 성취 기준 및 단원 학습 목표
4. 단원 차시별 주요 학습 내용
5. 과학과 교수 학습 과정안
<문제 파악>
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 예상하기
- 실험설계하기
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2) 아동과 노인프로그램을 시연함으로써 프로그램 기획에서 부족했던 부분을 발견하고 보완할 것이다.
3) 사례관리·서비스제공·주민조직화·노인복지 중 관심분야를 정할 것이다.
2. 실습에 임한 자세 및 노력
1) 실습은 대학에서 학습한 이론
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2. 단원의 개관
3. 성취 기준 및 단원 학습 목표
4. 단원 차시별 주요 학습 내용
5. 과학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 전시 학습 회상하기
(2) 물체가 보이는 원리 이해하기
(3) 공부할 문제 확인하기
2) 문제 추구 및 해결
(1)
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수업자 의도
2. 단원의 지도 계획
3. 본시 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 학습 문제 확인하기
2) 문제 추구
(1) 학습 순서 알아보기
3) 문제 해결
(1) 묘사의 개념
(2) 묘사의 필요성
(3) 일상생활에 적용
(4) 묘사
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2. 형성 평가
평가관점
평가시기
평가방법
등·하굣길의 특징을 조사하여 학습지에 나타낼 수 있는가?
등하굣길에 지켜야 할 교통 규칙을 알고 있는가？
교통안전의 중요성을 알고 이를 생활 속에 실천하는가？
수업 전
수업 중
수업 중
학
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외국인 및 재외 교포
봄, 여름에 3주, 6주간 진행하는 단기과정 진행
해외 대학 및 외부 기관 요청에 따라 개설하는 맞춤형 특별과정과 위탁과정 진행 Ⅰ. 실습 기관에 대한 이해
Ⅱ. 수업 주제 및 내용
Ⅲ. 실습에 임하는 자세 및 노력
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학습 목표
Ⅲ. 단원 학습 계열
Ⅳ. 단원의 전개 계획
Ⅴ. 과학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
- 전시 학습 회상하기
- 동기 유발하기
- 용어의 정의
- 학습 문제 파악하기
2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 투명한 컵과
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211; 교재교구명
1. 교재교구 제작 및 활동계획 배경
- 유아의 사전 경험 및 놀이 경험과 교사의 지원
※ 유아의 일상생활/놀이 경험 내용 기술
만 6세 유아가 4월의 화창한 날, 화단에 물주기 실습을 하던 도중에 있던 일이다.
수도꼭지에 고
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