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학습자의 경험을 바탕으로 평가하며 부족한 점은 개선하여 다음 수업에 반영하도록 한다.
수정
조별로 컴퓨터가 1대인 것은 학습자들에게 부족함을 느끼게 하였다. 적어도 조별로 2대는 되어야 학습자들이 나눠져서 근거를 찾는데 시간적으
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반납하게 한다. 교사는 각 매체 사용방법을 수업 중 순회하면서 학생의 수준에 맞게 지도한다. 1. 교수목표
2. 교수분석
3. 학습자 및 환경 분석
4. 성취목표 진술
5. 평가도구 개발(준거 지향 검사)
6. 수업전략 수립
7. 수업자료 개발
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지도안 수업구조, 갑종 지도안 학습활동)
5. 갑종지도안 작성 조건
목록[차례]을 계획, 진단, 지도, 발전 평가로 작성.
가장 적절한 목표 선택.
학습자의 능력과 흥미수준 고려.
교과서에 있는 자료에 대한 충분한 연구.
먼저 실시한 수업
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수업 지도방안” 연구」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김유선(2004)「한국선교사 자녀의 정체성 형성을 위한 목회상담 연구」이화여자대학교 신학대학원 석사학위논문
김인영(2003)「다중지능이론을 적용한 음악과 교수학습 지도 방
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2011
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2011
- 유병예, “예비보육교사와 실습지도교사의 실습 경험에 관한 비교 연구”, 인하대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육실습의 체계
2. 보육실습의 종류
3. 정규실습의 개념 및 과정
1) 정
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Ⅲ. 간호과정
1. 간호정보
2. 입원상태/병력
3. 일반적 사항
4. 기타사정
Ⅳ. 진단검사 및 치료과정
1. 임상검사 및 진단적 검사결과
2. 세균검사
3. 일반혈액검사
4. 약물조사
Ⅴ. 간호진단 및 간호중재
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
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2형 노인당뇨교육 내용의 영역별 중요도와 우선순위 분석, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
안양희, 백희정 외(2010), 보건교육학, 현문사
발운동 예시
발 마사지 예시 1. 주제선정이유
2. 보건교육 학습지도안
3. 기대효과
4. 예
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2) 전체 과정에 대한 평가
3) 사회복지사 평가
4) 추가되는 문제 및 욕구
5) 사후방향
Ⅲ. 실습에 대한 평가
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성
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학습 분위기를 조성하는 것이 중요함.
☞ 변화하는 몸에 대해 부끄러워하지 말고 내 신체의 일부분임을 알게 함.
☞ 남녀 아동을 함RP 수업에 참여하도록 하는 것이 바람짐 함. ◈ 공부할 문제 확인
◈ 학습활동 안내
<활동1> 2차 성징에 따
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2011
사회심리학의 이해, 한규석 저, 학지사, 2009
학습장애, 송종용 저, 학지사, 2000
프로이트 심리학, 홀 저, 백상창 역, 문예출판사, 2000
성격심리학, 노안영 강영신 저, 학지사, 2003 목차
1. 심리학의 주요 이론 중 정신분석적 접근, 행동주
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