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지만, 아무리 유용한 도구라 하더라도 유용하게 다룰 수 있는 방법을 알려 주지 않는다면 해로운 도구가 될 수 있음은 자명한 일이기에 컴퓨터의 기초이해에서부터 활용에 이르기까지 얼마나 효율적인 방법으로 교육을 수행할 것인가가 중요
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지적, 심동적, 정의적 영역의 고른 평가”를 고려하고 실시함으로 어느 정도 실제적으로 가시화 되었지만, 어떤 평가 도구로, 또 어떻게 시행하느냐에 대한 방법론은 아직도 음악교육의 본질에 입각한 평가의 모습을 갖게 되는데 큰 과제로
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도의 조절과 다양한 학습 방법
3. 산출물
1) 학생형 산출물과 전문가형 산출물
2) 산출물에 대한 평가
3) 변형과 재해석
4. 교수?학습 환경
1) 학생 중심 대 교사 중심
2) 독립심 대 의존심
3) 개방 대 폐쇄
4) 수용 대 판단
5) 복잡성 대 단순
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도 명확한 개념보다는 그 속에 녹아 있는 이념과 특성을 주로 논한다. 결국 열린교육은 주입식이고 단순 지식 암기 위주인 현행 일제획일교육의 문제점을 인식하고 아동 개개인의 개성과 창의력 신장에 대응하는 교육이라고 할 수 있다.
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창의성과 기발함을 언어 표현에서 발휘
⑤ 개인적 격려, 친숙한 급우와의 소그룹 작업 선호
⑥ 기록, 녹음, 녹화법이 유리, 역할극 선호
⑦ 틀에 매이지 않는 표현 지향 학습 지도가 적절
⑧ 내면을 자극하고 살찌울 수 있는 학습 내용 준비(시,
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도구 제공
- 유아의 발자국, 손(한 뼘), 끈, 깡통 등을 사용하여 측정해 보는 경험을 제공
- 모래시계나 해시계로 시간의 흐름을 관찰
7) 과학영역
- 자석 스포이트, 프리즘 등의 도구를 제공하여 탐색활동이 이루어지도록 격려
- 동식물, 곤충류
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창의성에 대하여 7차에서 의도했던 의미의 명료화가 이루어졌다기보다는 현대 사회에서 요구되는 고도의 지적인 활동을 위해 필요한 도구적 의미로 제한되어, 오히려 6차에서 제시된 다양한 가치와 융합되도록 열려진 의미 규정에서 후퇴하
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지역에 방과후학교를 확대·개방하여 운영함으로써 맞벌이 부부나, 학부모님의 안정적인 사회생활에도 많은 도움을 주고 있으며 사교육으로 인한 교육적 불평등을 해소할 수 있을 것이다.
나. 공교육 강화 신뢰도 향상
막대한 사교육비의 경
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지정하려면 해당 프로그램에 그 사실을 분명히 표시해야 합니다.
◈ 교육용 소프트웨어
교과학습용 (초등학교용, 중학교용, 고등학교용)
일반학습용 (어문계열, 수학계열, 과학계열, 사회계열, 예체능계열, 실업계열, 기타)
저작 도구용
학사
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교구 관리의 어려움
6. 학생 생활지도와 교사 학부모 공감대 형성의 요구
Ⅴ. 특기적성교육의 개선 방향
1. 사전 홍보 강화로 학생, 학부모 인식 제고
2. 효율적인 편성·운영
3. 다양한 프로그램 운영을 위한 유능한 강사 확보
4. 학교, 지
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