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교육적 가치로 간주하는 생각의 전환도 필요하다.
[참고문현]
반운경(1995). 컴퓨터의 흥미영역 설치 및 활용의 예. 이경우(편). 유아를 위한 컴퓨터활동의 통합적 접근 (pp.187-204).
유구종(2001) 유아를 위한 컴퓨터 교육. 창지사
이경우(2002) 유아
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실 확충
④ 학습능률 제고를 위한 교실망(ＬＡＮ) 설치
⑤ 컴퓨터실 운영예산의 확보
⑥ 교육용 소프트웨어 개발확충
⑦ 컴퓨터 교육 관련연구 강화
⑧ 교사 임용 전 교육의 강화
⑨ 교원 연수과정의 다양화 및 체계화
⑩ 교원 연수대상자의
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컴퓨터의 기능이 인간의 기능보다 뛰어날 것이고, 이러한 부분에서의 인간적 한계는 오고 있다고 생각한다. 그렇다면 위와 같이 제시한 컴퓨터를 이용한 수학교육은 학습자에게 어떤 효과를 줄 것이고, 학습자의 능력이 컴퓨터의 도움을 받
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컴퓨터 앞에 앉아있는 시간이 많은 요즘 학생들의 취향에도 맞고 학습지교사의 방문 없이도 손쉽게 개인 지도를 받을 수 있어 선호도는 날로 커지는 추세다.
그러나 사이버교육업체가 급증하면서 엉터리 업체로 인한 피해사례도 늘어나 선택
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컴퓨터 교육 활동과 학습활동. 중앙유아교육학회소식1(8).
이소희 외(2000). 유아교육기관에서의 컴퓨터활용. 서울: 케이엔비.
이현옥 외(1995). 유치원 교사를 위한 컴퓨터 교육 자료. 교육부.
정상녀(2003). 혼합연령 집단의 또래 컴퓨터 활동이 유
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학습 놀이책), 그린키즈
2. 태진미(2018), 놀이지도, 정민사
3. 홍슈현(2017), 유아 컴퓨터 교육 (유아교사의 정보능력 향상을 위한 컴퓨터 활용), 정민사
4. 김행숙(2010), 유아의 컴퓨터 사용실태 및 부모와 교사의 인식비교, 경남대학교 교육대학원&
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학습이론에 의한 프로그래밍 교육연구 ‘패턴을 사용한 프로그래밍 교육’, 김보라, 상명대학교 교육대학원 교육학과 정보컴퓨터교육 전공(2010.08.)
3. 학습이론에 기초한 수학교육지도방안 ‘행동주의와 인지주의를 중심으로’, 조안나, 홍
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교육부 : 수학과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사, 1997
김용운·김용국 : 재미있는 수학 여행, 서울 : 김영사, 1990
박경미·임재훈 : 수준별 교육과정의 적용에 따른 수학과 심화·보충 과정과 특별보충과정의 선정 및 교수 학습 자료 구성
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수학학습에 대한 호기심과 의욕을 진작시킬 수 있다.
Ⅷ. 수학교육(수학지도, 학습)의 방법
교수학습 방법은 우선 단계형 수준별 교육 과정으로서의 수학과 교수학습의 효율적인 운영 방법에 대하여 포괄적으로 진술하였으며, 또한 단계형
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컴퓨터 교육을 발전적인 방향으로 인도해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
지식정보사회에 알맞은 미래의 인재를 양성하는 교육 기관에서는 교사 스스로 지식정보사회에 적응하고 응용하는 과정을 통해, 학생들이 지식정보사회를 체험하고 학습하는
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