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교육과정, 양서원, 2008
안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
1. 개선내용
2. 2007년 개정 유치원 교육과정의 기본 방향
3. 교육과정의 영역
1) 건강생활
2) 사회생활
3) 표현생
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교육, 수업)의 개념과 원리
Ⅲ. 동시학습(동시지도, 동시교육, 수업)의 목적
1. 학습자의 학습 흥미와 의욕을 높여 자기주도적 학습력을 기른다
2. 학습자의 시적 감성과 표현력을 키운다
3. 학습자의 학습욕구와 다양한 개성에 대응하며 시
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교 출판부
○ 박영숙, 극화 수업과 함께하는 수행평가 1년
○ 부윤정(2000), 교재 재구성을 통한 역할놀이 교수학습 방안, 제주대 교육대학원 석사학위논문
○ 조양희(2001), 역사교육에서 교육연극을 활용한 수업의 실제와 그 결과 분석, 역사교
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교육과정
관련요소
탐구생활
-과학적 탐구 : 물체와 물질 탐색하기
-창의적 탐구 : 다양하게 생각하기
표현생활
-탐색 : 형태 탐색하기
언어생활
-말하기 : 경험, 생각, 느낌 말하기
창의성
관련 요소
민감성
교육내용
기대효과
준비물
도입
♣
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교육적 의미를 가진 내용 또는 활동이라고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이미정(2016), 3-5세 누리과정 의사소통 영역 교육내용 및 활동에 대한 유치원 교원들의 이해도 분석, 경상대학교 대학원, 박사논문
2. 표현아(2015), 누리과정에 대한 유치
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교 국어교사용지도서, 교육인적자원부
7차 초등학교 읽기 교과서, 교육인적자원부
7차 초등학교 말하기듣기쓰기 교과서, 교육인적자원부
7차 초등학교 국어교육과정해설서, 교육인적자원부
강연실, 한일 초등학교 국어과 교육과정에서의 국
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교 단계에 이르러서는 남학생에게는 지도력 개발이, 여학생에게는 좋은 외모가 교원으로부터 신임받을 수 있는 요인으로 비중이 커지고 있음을 보여주는 것이다. 마찬가지로 남성과 여성에 대한 성 고정관념의 표현은 교사가 학생들의 진로
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, 쓰기, 말하기 등의 다양한 매체를 사용하여 나타내고 다른 사람과 공유하도록 한다. 1. 교육과정 구성의 방향
2. 유치원 교육 목적과 목표
3. 교육과정의 영역과 시간
4. 건강 생활
5. 사회 생활
6. 표현 생활
7. 언어 생활
8. 탐구 생활
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교사로 인정받고 싶은 마음은 마찬가지일 것이다. 결국 대부분의 교사들이 수업향상을 위한 실제적인 측면에서의 조언을 필요로 하고 있음을 알 수 있다. 많은 연구자들은 교과에 대한 지식, 수업계획과 준비성, 다양한 질문 활용, 자료제시
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중심으로-. 석사학위논문. 경인교육대학교.
김미옥 (2000). 외국어로서의 한국어 학습에 있어서 과제 종류 및 유형에 따른 상호작용 연구. 박사학위논문. 연세대학교.
김아름 (2017). 한국어 학습자의 말하기 능력 발달 연구 -국내 중국인 학습자
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