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교과의 평가 영역을 확대할 수 있으며, 도덕 평가 방법의 전문성과 특수성을 확보할 수 있다.
참고문헌
서울초당초등학교 / 초등 도덕·사회과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발, 2002
이미경 / NIE를 통한 도덕과 학습지도 방
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표현을 선택할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요하다.
8. 참고문헌
정미진. 2020. 중급 한국어 학습자를 위한 말하기 전 활동 설계 연구. 한국어교육학회지. 31(2). 45-72.
조현용. 2018. 한국어 교육에서 말하기 불안 요인과 해소 방안. 국제한국어교
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ICT 컴퓨터 교과목표의 특징
<교수법>
1. 교수방법의 소개
2. 컴퓨터 교육의 교수방법
(1) 강의법
(2) 토론식 교수법
(3) 질문법
(4) 동료교수법
(5) 탐구학습
(6) 프로젝트 기반학습
(7) 협동학습
(8) 시범-실습
3. ICT활용
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교에 일률적으로 설치 운영되고 있는 컴퓨터실은 학교 규모나 시설 여건 등을 고려하여 각 교실 코너, 소규모 정보실운영, 수업정보화 교실 등 다양한 시설로 전환하는 방안을 생각해보아야 한다.
(2) ICT 활용 중심의 컴퓨터 교육
컴퓨터 교육
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교육을 생각하여 ICT 교육의 역기능적인 문제점을 최소화하고, 효율적인 ICT 활용 교육이 이루어지도록 노력하여야 하겠다.
ICT활용 교육은 이미 엄청난 예산이 투입되었으며, 그 속성상 계속 업그레이드를 하지 않으면 안 되는 시스템이므로
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교육, 미술수업)의 평가
Ⅶ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교사역할
1. 미술교사는 리더보다 가이드가 바람직하다
2. 작품에 대한 폭넓은 인식이 필요하다
Ⅷ. 미술과(미술교육, 미술수업)의 교수학습방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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사용할 경우 상대편이 듣기에 지루함을 쉽게 느끼게 된다. 지루함을 느끼게 되면, 무엇을 말하는 것인지 집중할 수 없게 된다. 그렇기에 같은 1. 서론
2. 본론
1) 입말과 글말이 갖는 특성
2) 한국어 말하기 교육의 세부적 목표
3. 결론
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달성을 위한 도구로 활용
- 학습자의 자기주도적 학습능력을 신장하기 위해 활용
- 교과의 특성 및 목표를 최대한 효과적으로 달성할 수 있도록 활용
- 건전 정보활용 및 네티켓, 저작권 등 정보윤리의 기본적인 개념을 익히고 실천
3) ICT 활용
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교육에서 테크놀로지의 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 음악교육의 미래에 대한 예측과 준비
3. 음악과의 ICT 활용 교수-학습
1) 음악과 교수-학습에서 ICT활용의 의미
2) 음악과 ICT 활용 교수-학습범례
3) 음악과 교수-학습에서 ICT활용의 유의점
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더 쉽다고 한다.
다음시간에 배울 내용에 대해 학습목표가 담긴 PPT를 제시하는 것 또한 행동주의 학습이론에 근거한 것으로 학습자의 준비와 기대효과를 유도하기 위함이다. 1. ICT 활용 수업지도안
2. ICT 활용이유(위 수업지도안에서의)
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