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영어학습에서 낮은 성취도의 정의적 요인들에 대한 연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문, 1999.
2. 서혜정, 영어 학습자의 정의적 요인과 성적과의 상관관계, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2001.
3. 배원기, 중학교 영어 말하기 수행
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말하기 교육의 내용
(1) 문법적 능력
(2) 사회언어학적 능력
(3) 담화적 능력
(4) 전략적 능력
4. 말하기 교육의 내용 선정 원리
1) 학습자의 내적 동기를 부여하는 방법을 적용
2) 학습자 중심의 말하기 교육
3) 실제적 표현을 통한 정확성과
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교수. 번역학이란 무엇인가. 숭실대 출판부.1990
3「영어를 우리말처럼 우리말을 영어처럼」, 김 정 우, 창문사, 1996. p.13
4) http://members.iWorld.net/book/ 자료실 48번
5) http://www.kjtrans.co.kr/ : 한글맞춤법, 작문, 뉘앙스가 미묘한 표현 등 번역 및 영작을
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영어독해의 전략
1. 부연-진술(Statement-Support) 형
1) 상술(Detail) 방식
2) 예증(Illustration) 방식
3) 일화(Anecdote) 방식
4) 사실과 통계(Facrs and Statistic) 방식
2. 의견(Opinion) 제시형
1) 1인칭 I, my, me
2) 의무, 필요 표현
3) 기타
3. 통념 비판(Criticism)
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말하기·듣기·쓰기\'교과 수업양상연구, 한국교원대 대학원
5. 박귀자(2003), 설득하는 말하기에 관한 연구, 부산교대 교육대학원
6. 김선화(2001), 설득적 말하기 전략 연구, 전주교대 교육대학원
7. 최영환 외(2001), 국어과 수행중심평가, 학문출
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이 쓰지만 선뜻 영어로 말하기는 어려웠던 문장들, 그래서 네이티브는 쓰지 않는 표현들을 어색하게 사용했던 나를 깔끔하게 교정해주는 책이다. 나는 이 책을 처음 열자마자 단숨에 쭉 다 읽었다. 그만큼 회화란 어떤 것일까 목말라 있던 내
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and developing useful language tests].(최인철, 김영규, 정향기 옮김). 서울: 범문사. (원서는 1996 년도에 출판).
6. 전일영. (2010). 한국 비즈니스 환경에서의 영어 말하기 평가의 내용 선정에
대한 연구. 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위논문.
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표현 미술활동이 정서장애아동의 자아개념에 미치는 효과, 미간행 석사학위논문 : 공주대학교 대학원
◇ 윤정숙(2003), 미술치료의 관점에서 본 Munch의 작품세계 연구, 공주대학교 대학원 석사학위논문
◇ 주리애(2000), 미술치료는 마술치료, 서
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영어 교육의 관심이 읽기, 쓰기 중심에서 듣고 말하기 중심의 영어 교육으로 외국인과 영어를 원활히 의사소통함을 목표로 하는 것으로 변하고 있다.
영어 학습에 있어서 청취력이란 “자연스런 상황에서 보통 속도의 본토인의 말을 알아듣
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영어가 저절로 몸에 새겨진다
-무한반복 학습으로 영어회화에 머뭇거림이 사라진다
-저절로 영어에 몰입되는 무한반복 학습 9단계
-무한반복을 활용한 단어 암기법
-영어가 내 삶의 일부가 되는 놀라운 변화가 시작된다
- 처음 영어를 배
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