|
정리해주는 것도 필요합니다.
⑿ 세상에서 다른 사람들과 사는 방법을 배울 수있도록 도와주십시오
학습 장애를 가지고 있는 아이는 학교에서나 동네에서 친구들과 어울리기가 어렵습니다. 너무 소심한 아이가 되거나 아니면 공격적인 아이
|
|
|
과 기술을 보다 실제적인 것으로 만들 수 있다. 또한 청소년의 봉사학습은 공동체 의식을 일깨워 주고 타인을 위하려는 이타성을 갖도록 하는 데 큰 역할을 한다. 즉, 청소년 봉사학습은 지역사회에서의 체험학습을 통하여 개인적 만족감을
|
|
|
개념과 특성 및 요인
1) 학습부진학생의 개념
2) 학습부진아의 특징
3) 학습부진아의 요인
나. 학습부진학생 지도를 위한 학습전략 탐색
1) 개별화 학습방법 탐색
2) 개별 처방 학습의 단계
가) 학습 모형의 가정
나) 행
|
|
|
과 영역과 생활학습태도영역을 평가대상으로 하고 있음을 알 수 있다. 또한 교과영역의 평정 방법에 있어서는 절대기준평가에 따른 등급을 부여하고 있다.
셋째, 전통적 교과의 틀 안에서 인지적 성취에만 초점을 맞추고 사실적 개념과 원리
|
|
|
학습을 강조한다.
② 다른 동료들과 협동학습을 장려한다.
③ 학습자 중심의 교육환경을 조성하여 현실문제에 대한 해결방안을 학습한다.
④ 학습과정 중심의 평가와 실제 문제 상황에 의한 수행평가를 강조한다.
⑤ 교사의 교수-학습방법에
|
|
|
엄지손가락을 전류의 방향으로 향하게 할 때 나머지 네 손가락이 가리키는 방향이 자기장의 방향이다.
- 자기장의 세기
전류 세기가 셀수록, 도선에서 가까운 곳일수록 자기장이 강해진다.
http://www.science.or.kr/lee/electromagnetism.html
|
|
|
과 부모의 역할 ........................5
2. 유아발달의 특징과 지도방법 ................ ...6
3. 유아의 문제행동과 그 지도방법 .................6
4. 자녀와의 대화기법 .............................6
5. 가정에서의 학습환경 조성 ......................6
|
|
|
과언이 아닐 것이다. 최근 각종 첨단교수학습매체 및 시스템들이 개발되고는 있지만 실제로 이들 매체들간의 효과에 대한 비교연구들의 결과는 그리 큰 차이를 보이고 있지 않다. 오히려 체계적인 방법으로 학습자들의 자기주도적 학습력을
|
|
|
과정이 포함된다. 교육방법과 교육공학의 이해P441~442
(3) CAI의 개발모형
Hannafin & Peck(1988)이 제시한 모형으로 요구사정, 설계, 개발, 평가 단계가 있다.
1) 1단계 : 요구사정
수업의 목표를 확인하고 대상 학습자를 이해하여 그들의 요구를 파악하
|
|
|
개발함으로써 투입산출을 객관적으로 평가하고 그 결과의 피드백을 통해 교육정보화 사업의 효율성을 향상시키며 중장기 교육정보화 정책에 반영한다.
- 교육정보화 지표 개발체제구축
- 교육정보화 지표 개발
- 교육정보화 정책 수립평가
|
|
메뉴펼치기
