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유발되지는 않는다. 수행된 과제의 질은 고려하지 않고 오직 그 활동에 참여했느냐의 여부에 의해서만 보상이 주어진다면 학생의 내재적 동기는 감소된다. 그러난 외적 보상이 내적 동기를 항상 방해하는 것은 아니다. 과제가 적절히 도전적
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동기 요인을 활용한 광고 사례.
옷 광고
욕구의 종류는 사람에 따라서 매우 다르며, 똑같은 욕구도 사람에 따라서 느끼는 정도가 매우 다를 수 있다.
→ 위의 광고는 유행하는 옷을 선전함으로써 사람들에게 제품을 구매하는 동기를 유발시킨
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수술 후 경과 기간과 사회문화적 배경에 따른 환자의 신체 심리 사회적 적응을 돕기 위한 개별화된 간호중재와 교육 프로그램의 개발이 필요하며. 무엇보다 대상자스스로의 생활적응과 사회복귀를 위한 의지와 노력이 중요하며, 특히 그들의
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동기 유발을 통해 적극적으로 학습에 참여하고 피드백을 통하여 학습내용을 숙지하여야 할 것이다. 마지막으로 교수는 학생들에게 적극적이고 발전적인 피드백을 제공하고, 실험적이고 협력적이며 학습자에 대해 조력자로써의 역할을 충분
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동기는 개인 자신의 심리적 요인뿐만 아니라 자신의 일상생활과 조직체생활을 통하여 여러 집단과 상호작용하는 고정에서 많은 영향을 받고 있다. 그리고 이들 집단은 개인의 행동과 더불어 조직체 전체의 행동에 중요한 부분을 차지하고 있
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개별화 수업 : 개인별 흥미, 필요 차이 극복
라. 여러 가지 개별화 보충수업 진단
3. 한국의 부진아 지도 사례
가. 초등영어 읽기 부진 진단과 보정교육 사례연구
나. 광명시 초등영어 연구자율회
Ⅳ.멘토링을 활용한 영어
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활용
자료를 효과적으로 활용하기 위해서는 사전 준비과정이 필요하다. 사전 시사, 필요한 기재의 시험적 사용, 필요한 환경을 준비한 후 실제 교수-학습 활동을 시작하는데, 이때 동기유발과 주의 집중에 유의한다.
5) 유아의 참여 유도
교재
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수에 따라 동기의 강도가 달라진다는 것이다.
3) 포터와 로울러(Poter & Lawler)의 업적 만족이론
본 이론은 인간이 바라는 목적과 결과를 성취하려는 노력에 의하여 업적이 결정되며 만족도는 그가 성취한 업적에 의하여 결정된다고 전제한다.
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전략은 전통적인 접근방법을 크게 벗어나지 못
하고 있다. 전통적 관리전략이 동원할 수 있는 동기유발의 핵심적 전략은 보수와
승진이다. 이러한 방법은 오늘날에도 여전히 중요하다. 그러나 공무원들의 사기
를 높이는데 관련되는 요인은
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수행의 방해요인
1. 대리인 문제
2. 상이한 이해관계와 자기목적추구
3. 성과에 대한 불확실성
Ⅲ. 동기부여
Ⅳ. 경제적 보상
1. 생산량에 따른 급여
1) 장점
2) 단점
3) 생산량에 따른 급여 지급 방식의 활용
4) 성공적인 도입을 위한
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