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전 Ⅰ. 서론 2
Ⅱ. 멀티미디어의 정의 2
Ⅲ. 멀티미디어의 필요성 2
Ⅳ. 멀티미디어의 유형 3
1. 교수적 활용
1) 반복 연습형
2) 개인 교수형
3) 시물레이션형
4) 교수 게임형
5) 발견 학습형(discovery mode)
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동기를 목표지향적 행동이라고 보는데, 그 행동은 여러행위들의 예견된 결과와 자기 효능감(self-efficacy)에 관한 사람들의 기대에 의해 유발되는 것이다. 사람들이 목표와 현재의 수행 사이에 차이가 있다는 것을 알게 되면 변화에 대한 유인이
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동기의 중요성
2. 수업에서의 동기유발을 위한 전략
1)내적 동기유발 방법
(1) 호기심
(2) 교사의 열성
(3) 구체적이고 친숙한 내용 만들기
(4) 인지갈등을 유도하기
(5) 자발적 학습동기 유도하기
(6) 학습목표 제시하기
(7) 문제
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동기부여의 개념과 특성, 순환과정 그리고 동기부여의 전략에 대해 살펴보았다. 조직 관리에 있어서 구성원들의 직무가 갖는 의의는 대단히 중요하며 조직의 관리자가 조직구성원의 동기를 유발하여 조직의 성과를 달성하는 것 또한 중요한
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동기전략을 선택, 통합하여 수업의 동기적 특성을 향상시킬 수 있게 한다.
② 교사주도 수업에서의 동기유발을 위해 제시되었으나 교사주도 수업은 물론 컴퓨터 보조수업 등에도 사용될 수 있으며, ③ ARCS 모델이 간결하여 쉽게 이해될 수 있
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수체제이론에 대해 살펴보았다.
오수벨은 학습 현상의 설명에 있어서 자극이나 반응 보다는 학습하는 인간의 내적 과정에 보다 많은 관심과 비중을 두었고 많은 양의 정보를 가능한 한 의미 있고 효과적으로 조직화하여 학생들에게 전달할
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수 있다. 독립적 학습상황에서 학습자 혼자 공부하게 되는 원격교육체제에서는 특히 내적동기의 유발이 중요하게 되는데 CAL은 이에 대한 해결책을 제공하여 준다. 또한 CAL은 교과내용이나 학습자 특성에 맞는 다양한 교수전략의 활용으로 내
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진술한 것.
수업 요구나 수업 목표를 자세하고 구체적으로 나타내기 위해. 동기란?
동기의 요인 관점
동기 유발의 기능과 종류
동기 유발의 최적 수준
스포츠 참가 동기
성취 동기
동기 유발 전략
동기 유발 요약
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전한다.
연락장을 마련한다.
장점을 인정해 준다.
스포츠를 통해 의욕을 불러일으킨다.
<결론>
모든 학생들이 수업에 흥미를 느끼도록 유발하기란 어려운 일이다. 학습동기를 유발하기 위한 여러 가지 원리들을 위와 같이 정리해 보았다.
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수요중심의 특화된 초등교육 가상대학 체계 구축
4. 초등교육 관련 강의 및 교육 컨텐츠 개발 및 제공자로서의 내부 역량 증대를 위한 디지털 캠퍼스 구축을 병행
Ⅵ. 교육대학교(교육대학, 교대)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 향후 교
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