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수학교재 및 교구에 대해 기술해 보았다. 교재교구의 주 목적은 아이들의 발달에 도움이 되고자 함이다. 따라서 교사는 아이들의 발달 특징에 맞춘 교구 및 교재를 선정할 수 있도록 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아
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수학 교육. 창지사.
김숙자 외(2005). 유아 수놀이 교육. 문음사.
김영선(2002). 유아 수학 교육의 이론과 실제. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 규칙성 이해하기란
2. 규칙성 이해를 도울 수 있는 실천적 지도 방법의 예
1) 실천
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수학영역 혹은 다른 학문영역과 연계되도록 활동을 구성하고, 유아의 사고를 촉진하는 질문을 해주며, 항상 의사소통을 활성화하는 자세가 필요하다.
IV. 참고자료
- 김남희 외(2006). 수학교육과정과 교재연구. 경문사.
- 김 만(2006). 탐구중심
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수학교육에서 기하의 학습이 중요하게 다루어져야 하는 이유는 첫째 유아 자신의 주변 세계를 다루기 때문에 내적 흥미를 활용할 수 있고, 둘째 분수(분할)나 측정 같은 다른 수학 개념 발달의 도구적 역할을 할 수 있으며, 셋째 수학적 문제
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교사가 계획하여 다양한 패턴빙고게임이 될 수 있도록 준비해준다.
활동의 실제
활동의 실제
사진 생활주제: 세계여러나라
대상연령: 만5세
활동명: 패턴그룹게임 ‘세계 전통의상 빙고게임’
활동방법도 도입,전개,마무리로 자세함.
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의의를 둘 수 있을 것이다. 또한 개념적인 구성을 바탕으로 이해하므로 다른 것에의 적용 가능성 또한 보장시켜 줄 수 있다는 점도 중요한 의미를 가질 수 있겠다.
그러나 이러한 관계적 이해를 통한 학습의 중요성과 함께 도구적 이해의 방
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수학교육의 내용(수개념, 기하, 측정, 규칙성, 자료분석 등) 중 2개를 선택하여 NIE활동을 하여 보았다. 이렇게 NIE활동은 지금 일어나는 일, 즉 현실을 다루고 교실 안과 밖을 연결시켜 주며 실제로 있는 일과 있었던 일을 과제로 삼을 수 있으므
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도구, 고려대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 문서화의 의의
1. 정보전달, 커뮤니케이션의 중요한 ‘툴’의 역할이 있다
2. 「지식」에 있다
3. 「증거」에 있다
Ⅲ. 문서화와 문서화준비도구
Ⅳ. 문서화와 품질메뉴얼
Ⅴ. 문서화와 TC46(제46기
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저, 사회복지조사론, 정민사 2013 1. 조사계획서의 의의
2. 조사계획의 절차
3. 조사내용의 소개
4. 조사대상 선정 계획
5. 자료수집방법과 조사도구 계획
6. 조사담당자 내정
7. 분석방법 결정
8. 조사보고서 작성
참고문헌
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2) 기록의 시기
3) 기록자의 관점과 추리
4) 기록의 형식
5. 관찰도구
6. 관찰조사의 신뢰도와 타당도
1) 관찰의 신뢰도와 타당도와 관련된 요인
2) 관찰의 신뢰도와 타당도를 높이는 방법
7. 관찰조사의 절차
참고문헌
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