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Ⅰ. 교재관 1
1. 단원의 개관 1
2. 단원의 이론적 배경 1
3. 단원의 구성 및 지도 계통 2
Ⅱ. 지도관 3
1. 지도 방안 3
2. 단원의 지도 목표 3
3. 지도상의 유의점 4
4. 단원의 지도 계획 5
Ⅲ. 본시 학습 지도안 6
※ 참고 자료
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해결
[문제 2]★
위의 보기의 행렬에서 3과 -6은 각각
몇 행 몇 열의 성분인가?
문제를 풀도록 지시하고 1분 후에 지명하여 질문한다.
문제를 푼다.
지명된 학생은 답변한다.
PPT
정리및평가
평가
o행렬의 뜻
o행렬의 꼴
o행렬의 표시
요약 정리하
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함수 의 그래프가 다음 그림과 같을 때, 의 값을 구하시오. -6
회
①
다음 두 연립방정식의 해가 같을 때, 의 값을 구하면?
① , ② ,
③ , ④ ,
⑤ ,
연립방정식 을 풀면? ③
① ②
③ ④
⑤
두 연립방정식 의 해가 서로 같을 때 의 값은? ①
① 5
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연립방정식 의 해를 구하시오. ,
에서
에서
,
20km 떨어진 도시까지 가는 데, 처음에는 시속 32km 의 버스를 타고 가다가 중간에서 시속 4km 로 걸어서 전체 1 시간 30 분이 걸렸다. 이 때, 버스로 간 거리를 구하여라. 16km
버스로 간거리 , 걸어간
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할 수 있도록 한다.
준비한 모형을 이용해서 다른 방법을 생각해 볼 수 있게 한다.
철저히 방법 위주로 암기한다.
교사의 설명을 주의깊게 듣는다.
ppt 활용
모형 이용
정
리
총정리
ppt의 화면을 이용하여 7가지 공식을 마지막으로 정리한
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Ⅰ. 단원의 개관
1. 단원명 ……………………………… 1
2. 단원 설정의 이유 ……………………………… 1
3. 단원 학습목표 ……………………………… 1
4. 단원 지도계획 ……………………………… 2
5. 지도상의 유의점 …
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나타내어라.
4. 을 십진법의 수로 나타내어라.
5. 두 수 과 사이에 있는 자연수의 개수를 구하여라. 1. 단원의 개관
(1) 단원 목표
(2) 학습의 흐름
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안
5. 보충 자료 (과제)
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나타내어라.
4. 을 십진법의 수로 나타내어라.
5. 두 수 과 사이에 있는 자연수의 개수를 구하여라. 1. 단원의 개관
(1) 단원 목표
(2) 학습의 흐름
2. 단원의 전개 계획
3. 지도상의 유의점
4. 본시 학습 지도안
5. 보충 자료 (과제)
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.
지난 시간 : , 물의 높이 : , 을 지나므로
[직선 방정식 구하기] ★★★
다음 세 직선으로 둘러싸인 도형의 넓이를 구하시오. 16
, , 의 그래프를 그린다. 구하는 도형(삼각형)의 넓이는
16 1 일차함수의 식 구하기
2 일차함수의 활용
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2
20
26
5
27
4
27
1
27
1
28
1
28
2
1
29
3
29
4
21
x+9
30
4
26
2
30
5
22
7
2
K=3
31
3
27
4
31
1
23
1
3
32
1
28
1
32
5
24
33
4
29
3
33
1
4
34
2
30
2
34
5
25
x+2
35
3
31
17.0kg
35
4
26
16
5
36
3
32
500초
36
2
27
2x
37
2
37
2
28
1
6
38
38
4
29
39
7
39
5
30
0
7
-8
40
9
40
3
8
7
41
3
41
5
9
(2.7)
(4.4)
(6
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